自2012年10月9日教育部颁布《3-6岁儿童学习与指南》以来，《指南》精神已成为教师丰富教育经验、提高教育教学水平的重要参考和依据。我们如何更好地解释《指南》？如何将《指南》精神渗透到教师教育、教学乃至科研中？为进一步加强师资队伍建设，促进教师专业成长，3月21日，我园邀请南京市江宁区教研室高级教研专家丁琪老师为全体教师做了“学习《指南》，促进儿童发展”专题讲座。
丁先生首先对《3-6岁儿童学习与发展指南》做了详细的解释，其中提到:帮助家长形成科学的育儿观念和行为，让家长参与教育教学活动。这个话题引起了老师们的高度共鸣。讲座结束后，老师们也对这个话题进行了积极的讨论和思考。与此同时，在讲座中，丁老师一直强调《指南》的主导作用，同时也要求教师结合实践，有针对性地、反思性地理解《指南》所强调的各个年龄段儿童的目标。老师们受益匪浅，学到了很多理论知识。
在讲座中，丁琪先生的论述精辟、诙谐、幽默，包含了先进的教育理念。他对早期儿童教育的热情、生动的例子和深入的解释让老师们意识到即使他们不满意，也要与专家零距离的密切接触。
讲座接近尾声时，老师们就教育教学或班级管理中遇到的问题进行了现场咨询。丁琪老师耐心地一一作答，并高度肯定了老师们的细心观察。
我们幼儿园的所有老师和领导都非常感谢丁琪先生的亲自指导。同时，丁老师还鼓励教师严格要求自己，努力学习，加快成长。张院长还表示，幼儿园将积极搭建平台，创造机遇，不断提高教师教育教学水平，为幼儿园的健康发展积累积极的能量。
