相关研究表明，和往常一样，3-4岁的儿童能够掌握应对数字的概念，5岁、4-5岁的儿童能够掌握，10岁、5-6岁的儿童能够掌握到20岁。1到3岁的婴儿，因为的计数能力低，通常计数在1到10之间，可能理解小于4的实际含义，并形成最初的观点。
1 ~ 3岁儿童计数能力发展的五个要素:
1、根据儿童的年龄特点，多用视觉教具或实物，从模仿数数开始，初步学习口头数数。
2.教孩子们通过比较来计数。两种不同颜色或形状的教具从左到右排成两行，一个在另一个上面，这样孩子可以观察每个教具的数量，看是否有两组中一样多的物体。然后，在下一行的后面再加上一个教具，这样孩子可以清楚地看到一个数字加到一个数字上，形成一个新的数字，比过去多了一个。
3、同时利用孩子的感官(听觉、触觉、活动力等))练习计数，并学习总数，如听钟敲几下，摸几个街区等。
4、在各种游戏中和正常生活一样，要有意识、有目的地引导孩子练习数数。
5、运用探究的方法，让孩子理解4以内每个数字的实际意义。
此外，必须仔细考虑以下问题:
1、教儿童数数，以儿童的偏向为准，从左到右分，如使用教具上的表格树模块分，成人的偏向应与儿童的偏向一致。
2.要教计数，我们应该仔细讨论各种物体，并逐渐理解计数的观点。
