不要让你的孩子在起跑线上输掉竞赛

       时间过得很快，刚进入幼儿园的孩子对小班的情形还浮光剪影，转眼间，他将终了幼儿园的生活，成为一名小学生。“不要让你的孩子在起跑线上输掉竞赛”这句话一定让很多家长感到震惊。是的，学习，说一点，关系到就业，关系到孩子的生活幸福。读小学一年级，是人生的又一个开端，如何成功迈出这关键的一步?许多家长担忧，假定不是焦虑，如何准备学校。我们需求的是对中小学教育转型时期的教育有一个正确的态度，既重要又不太猛烈。
如何为学龄前儿童准备入学，家长应了解孩子的特性，根据孩子的特性展开学前教育。
1、为了保证孩子有一个安康的身体，这个年龄段的孩子都是在重生活的开端，家长在孩子的学校里做身体准备:
(1)保证幼儿充分营养和休息，预防疾病，使其身心安康;营养饮食包括面包、谷类、水果、蔬菜、肉类、家禽、鱼类和相关的替代品(鸡蛋、豆制品)、牛奶、奶酪、酸奶等，应避免过量的脂肪和糖。(2)央求儿童积极锻炼，增强体质;经过投掷、跑步、爬山、随音乐跳舞等运动来锻炼大肌肉;可以用蜡笔画画，做拼图，学会运用剪刀和拉链，增强手的灵活性。(3)鉴于小学生大部分时间在课堂上，有短暂的休息和游戏，课后有作业。此外，学校正课后和课堂都有严厉的时间规则，对课堂学习也有严厉的纪律约束，增加了孩子们的慌张感，加快了生活节拍。为了让他们快速顺应慌张的生活节拍在小学,家长应该恰当减少孩子们的睡眠和玩耍的时间,延长学习时间,让孩子在家里和学校工作和其他系统坚持分歧,以免损坏他们的安康由于顺应;可以给孩子一个小闹钟，从10分钟、15分钟、20分钟逐渐增加闹铃的定时时间，让孩子在设定的时间内做一件事情。至少提早一两个月开端改动你的睡眠时间表。让你的孩子习气按照穿衣、吃早餐和步行上学所需求的时间来布置日常活动。
(4)维护好孩子的觉得器官，特别是眼睛(视力)和耳朵(听力);(5)教育孩子留意安全。为了孩子的生命安全，让孩子知道并遵守交通规则，学会看红、绿、走人行道。找警察的时分迷路了。教育孩子不要玩水、玩火、拨动电源开关，以免发作事故;
(6)重要的家长还可以带着孩子去医院在上学前体检,了解孩子的生长和展开能否满足各种需求的指标,能否有疾病感染,假定有立即治疗,为了保证孩子的安康。
为了让孩子快乐地进入小学，家长要让孩子的心想上小学时就有小学生的愿望。对学习和学校坚持悲观的态度。例如，当你早上送孩子去幼儿园的时分，在路上看到很多小学生背着书包上学，这时，你无妨对孩子说:“看，这些哥哥姐姐们多神色啊!”惹起孩子的嫉妒。和你的孩子谈谈你将要做的有趣的活动，如工艺班和实地调查旅游。你也可以谈论孩子在课堂上学到的学问，如阅读、丈量、称重等。有空的时分，也可以带孩子到学校外面走走，看看，通知孩子在学校可以学到很多技艺。在这方面，家长应特别留意，小学不应被用来对儿童施加压力或威吓。如:“看你这么坐着不活，将来上小学可享福”“你这么主动，将来上小学让教员好好待你!”这样会使孩子对上学产生恐惧，不利于心理预期的构成。普通情况下，5月份会开端注册，办理入学手续。家长不得在孩子面前讨论学时长短。远离孩子。
3.父母应该提早从以下几个方面培育孩子独立生活的才干，尽快培育他们独立生活的才干。
(1)培育孩子的独立认识,让孩子知道,他们长大了,很快就会成为一所小学的学生,生活,学习不能完好依赖于父母和教员,慢慢学会生活,生活、学习和劳动,做自己的事情,遇到问题和困难疾速找到一个方法来处置。要培育孩子的自我教育才干，在学习和生活中，要自我观察、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我控制，培育孩子的时间认识，让他们知道什么时分做什么事情，做得好;什么时分不去做，控制自己的愿望和行动。
毫无疑问，要培育孩子的自理才干，父母心疼孩子，这是很自然的，孩子需求父母额外的照顾，绝大多数孩子在家不做家务，致使自己的家务事也由父母来做。当一个孩子开端学习时，他遇到的第一个问题是什么?那就是用橡皮擦擦掉错误的单词。关于6到7岁的孩子来说，在不撕破纸的情况下擦掉单词是一个真正的应战。但是，假定孩子在家做了很多家务，就会变得相当灵巧，运用橡胶就不会有问题。另一位家长说:“我每年给他买100块橡皮。假定我买了一个，我就会失去它。有些家长说孩子的书包就像“废纸篓”;这是一个烂摊子。这种问题在小学生中构成的缘由是由于家长在学校的早期，没有培育孩子的自我管理才干。所以他们需求学会自己做事情，比如穿衣服，装玩具，一定要培育孩子们的衣食住行等自理才干和习气，逐渐减少父母或其他大人的照顾，学会生存。
在日常生活中,让他们学会自己起床和睡眠,脱下衣服,鞋子和袜子,铺床、叠被子,学会洗脸,漱口,刷牙,洗手,洗脚,缓解自己学习的中央,洗碗和筷子,盘子,收拾桌子;学会洗简单的衣服，如手帕、袜子等。有认识地养成有条理的习气。比如衣服应该叠好放在哪里，玩具应该放在哪里。给孩子买一个小书包，让孩子把需求放的东西放进去，教孩子养成整理书包的习气。孩子们被央求在吃东西之前先整理一下。过一会儿，让你的孩子整理他的东西。这样才干构成独立的生活才干，培育自信。即使孩子不能做家务，也要聪明。只需他们会竭尽全力的习气,也会对孩子的性格有积极的影响,孩子们的主动性,义务心,爱等等培训,让自己的孩子是另一个重要方面不再为他们做决议一切,但选择自己的导游,一个孩子可以学习好,关键在于他能否有才干学习,学习潜力。学习潜能的培育始于孩子学会做日常琐事，学会独立生活。(3)培育孩子的学习才干，对孩子中止学校生活常识的教育，央求孩子维护和整理书包、课本、图画书、文具、玩具等;学会运用剪刀，卷笔刀，橡皮和其他工具，削铅笔，做简单的玩具。(4)培育孩子的留意力。
锻炼孩子们有认识地集中留意力是非常重要的。我们小学教员都有一个共同的觉得，在小学低年级表现不好的学生常常不是智力落后，而是由于留意力不集中。父母可以和孩子一同玩棋类游戏、益智游戏，这对培育留意力非常有益。
4. 培育孩子良好的性格
学龄前儿童通常对开端上学感到兴奋和慌张。事实上，一旦进入校园，他们面对的是一个与他们的家庭或幼儿园不同的陌生环境。
大多数孩子在进入学校时没有良好的人际交往才干或稳定的心情。开发这些技艺需求时间和培训。假定他们有机遇在幼儿园展开相关的人格特质，他们对学校生活的顺应才干将会大大进步。这些包括:
自信——孩子们自我觉得良好，置信自己能成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物，在第一次尝试失败后再尝试。
独立——孩子们应该学会做他们能做的。鼓舞——培育学习动机，增强孩子的求知欲。(鼓舞要共同，比如写作;猎奇心-必需维护儿童天生的猎奇心，让他们享有学习的机遇。(鼓舞孩子问)坚持——教孩子把事情从头到尾做好。让孩子知道，无论教员叫他做什么，他都应该勤奋地去做。知道当班的学生每天要做什么。必需完成教员布置的作业;肯定教员希望你在每个活动中做什么，并学会不大功告成地去做。协作-孩子必需能够与他人相处，学会分享快乐和遵守公共次序。
5. 培育孩子良好的言语和认知才干
学龄前儿童在幼儿园期间参与各种各样的活动，这些活动央求他们运用言语和处置问题。糟糕的言语技艺通常会对他们的录取产生负面影响。