幼儿园和小学是教育的两个不同阶段。幼儿的交往质量将对儿童的成长产生重要影响。为了帮助儿童尽快从心理、学习和生活习惯、知识和能力等方面过渡到小学生的发展需要，小学、幼儿园和家庭之间也密切配合，共同做好对儿童的教育和指导工作。最近，繁荣的翼城幼儿园开展了一系列关于幼儿交往的实践研究工作。结合“我要去小学”主题活动，幼儿园根据小学作息时间的要求，调整了大班教学活动的时间。每一个班级都是根据班级里孩子们的实际情况设计的，并在各个领域挖掘出相关的可操作内容，如“设计课程表”、“小学之路”、“我的幼儿园生活”、“我心中的小学”、“建设我的小学”等。通过角色表演、绘画、制作、智力游戏、叙事、建筑等活动促进儿童各方面的发展。
图为:孙老师薛飞在幼儿园做了一个关于幼儿与幼儿关系的讲座。为了有效沟通小学、幼儿园和家庭，6月10日下午，我园特邀从事教育工作22年的安柏小学孙薛飞老师，就安徽省青年与青年的关系进行专题知识讲座。家长们对幼儿关系的具体内容已经有了更清楚的认识。各家各户都在携手努力，为大班儿童入学做好各方面的准备。更多的友谊和鼓励将为孩子们顺利进入小学打下坚实的基础。幼儿园向家长介绍了青少年联系计划和具体活动，并对家长近期需要关注的问题提出了建议。
图为:家长们正在问孙老师薛飞一个问题。为了帮助孩子熟悉小学，克服进入小学的紧张，激发他们的入学欲望，6月12日上午，大班到小学参观。幼儿对小学的学习和生活环境有着密切的了解。孩子们有一个又一个问题:“这是什么？”“那是什么？他们的兴奋写在脸上，好奇写在嘴边。小学给他们的心灵增添了另一种吸引力。活动期间，孩子们还参观了小学生的升旗仪式，观看小学生上课和做作业，并与小学生交谈。参观小学使儿童能够真正全面地了解小学和学生的学习情况，从而使儿童在心理和情感上为上学做好准备，激发他们对小学的渴望。
图片:参观小学
图为:通过走访小学，联系班级和青少年的一系列活动，激发了孩子成为小学生的积极情绪，加强了家庭的共同努力，为孩子顺利过渡到小学打下了坚实的基础。
图为:体验小学课堂模式。
