孩子们在高中毕业后逐渐进入青春期。他们正面临着许多新问题，他们的内心正在经历着深刻的变化。作为父母，他们必须了解孩子的这些心理特征，并根据具体情况对他们进行教育。
初中一年级
心理特征:成熟与童心的统一已经进入青少年时期，身体形态发生显著变化，身体机能逐渐改善，心理也相应发生变化。然而，在童年和青春期这两个阶段之间有一个逐渐的过渡。一年级学生刚刚进入少年时期，理性思维的发展仍然有限。身体发展、知识和经验以及心理素质仍然保留着小学生的特点。
向上和盲目的统一，自我意识开始发展，具有一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和学生的表扬，会在学习和纪律上认真努力，努力给老师和学生留下良好的印象，但思维的独立性和关键性仍处于初级阶段，神经系统调节能力差，易受外界影响，遇到挫折时盲目自满，盲目自卑，沮丧和从众心理。
独立和依赖开始统一，不愿意让成年人照顾他们，但是当他们在学习和生活中遇到特殊困难时，他们希望得到老师和父母的帮助。新与紧张开始统一，新的环境、新的老师、新的同学和新的科目都感觉新鲜。然而，不久之后，由于学科的增加、复杂性、延长的课时和更多的考试，教学和学习方法与小学不同，使他们感到紧张。
加强养成教育，重视心理咨询、自我意识教育、情感咨询、青春期教育。开展学习方法、学习习惯和时间分配的指导。也注意不要让孩子忽视，不要问，不要严格控制不解决问题。
从初中六年级到一年级，许多学生仍然以小学的学习方法和态度对待初中课程。有些孩子在课堂上跟不上老师的进度，明显感觉学习任务更重，学习力不从心。总论:从小学到中学，对学生来说是一个飞跃。学生们面临着新的环境，新的老师和新的同学。适应“新”的速度将对初一的学生产生很大的影响。新年级的新生对一切都既陌生又好奇，他们的心态也相对放松。与小学相比，学科数量增加了，知识难度也大大提高了。不再可能使用小学或初中的学习方法来学习。必须及时调整。学习时间的分配也是一个需要关注的问题。
沟通方法:
1.对适应性的关注从小学生变成了中学生。要适应周围的环境、教学方法和生活节奏。适应的速度在很大程度上决定了初中一年级甚至整个初中的成绩。因此，尽快适应新的生活对初一来说是非常重要的。
2.新习惯的形成初中的第一天是基础年级。不仅要打下良好的知识基础，还要打下良好的学习习惯基础。重要的是要重视“养成教育”，即让学生尽快形成正确的学习态度、良好的学习习惯、思维习惯和正确的学习方法。成功的养成教育是学生在初中取得优异成绩的重要保证。
3.关注基础知识——课程的难度是渐进的，因此在课程开始时，学生通常认为它相对简单。在一年级时，他们不应该追求“困难”和“进步”，而应该注意基本概念的学习、分析和应用。只有有了坚实的基础，他们才能在整个中学阶段轻松有效地学习。
