中青网评：抢跑学前教育对孩子是种试错，监管者不能缺位

在新学期的第一个月，济南的许多幼儿园经常收到大班儿童要求退学的申请，理由是他们想把孩子送到校外的一个小补习班，不想继续在幼儿园混日子。一些家长认为，如果他们不上小学，他们会落后于同龄人。这已成为“争先恐后”的普遍心态，青年与青年之间的联系也成为小学教育的早期延伸。从成立之初，年轻的搭桥班就准确地切入了家长普遍存在的焦虑，——幼儿园“什么也学不到”。如果它什么都不做，它的孩子将真正成为起跑线上的失败者。这似乎是急切的，但有一个隐藏的家长功利主义。——儿童是长期投资。他们太累了，无法照顾和教育他们的孩子。他们权衡利弊，或者用市场方法来解决问题。因此，年轻的补习班成了最好的解决方案。事实上，客观地说，从幼儿园游戏教育到小学课堂纪律教育的确有一个过渡时期，但这个过渡时期在小学一直是完成的。此外，学前教育不能脱离儿童的智力和心理特征，而应根据情况逐步进行。与儿童对小学知识的熟练程度相比，学前教育更重要的是激发儿童探索知识的欲望。以幼儿园所在地济南为例。2014年《山东省学前教育规定》修订版实施后，对幼儿园教育提出了新的要求。其中明确指出，"严禁教授小学内容、组织心算、外语、拼音、写作和其他活动，不得给儿童布置作业."这意味着当地的幼儿园已经成为一个以游戏为基本活动的教育场所，而开设了额外课程的幼儿园，如一直热捧的“汉英双语”，必须“回归基础”。这些都是为了更好地规范学前教育，从制度层面保护儿童的健康成长。孩子被解放了，但父母显然不领情。幼儿园被禁止教授小学内容，年轻的搭桥班应运而生。然而，尽管第《山东省学前教育规定》号法令规定合格的学前教育机构可以设立班级，但它也明确规定不得设立学前班级。就这一硬杠杆而言，市场上小而经营良好的过渡阶层可能存在非法经营和野蛮增长的嫌疑。此外，青年补习班收取的费用可以说很高，“过去五个半月花费超过12000元”是一个普遍现象。然而，高额的教育支出并没有告诉我们对儿童素质发展的回报:对青年和中年班级的办学资格存在疑问，教师水平参差不齐，对儿童的教学方法和内容没有统一的标准，难以与当前的基础教育无缝衔接，这些都是现实问题。家长们渴望把他们的孩子送到年轻的补习班，但最终这可能真的是一个“尝试和错误”。这不是危言耸听。例如，在年轻和中年班级中相当受欢迎的拼音教学，似乎是一种赶在进度之前的匆忙，但它肯定是令人鼓舞的。长期的主流教学经验认为，学习拼音的最佳时间是小学一年级7岁左右。此时,“听、说、读、写、拼”的教学模式可以让孩子在拼音和汉字之间建立起紧密的联系。很难保证一个过早参与的年轻的过渡班能与普通小学的发音和拼写同步，纠正是不可避免的。这导致了拼音的出现，之前它支付了昂贵的学费，现在可能需要拆除并更换。这种“拆除”和“建造”不仅会极大地浪费资源，而且还会严重损害儿童的学习信心。家长们错误地认为幼儿园教育“根基不稳，根基不稳”，却忽视了严格的科学教育体系，并照此行事。没有必要以此来判断成功或失败 这是可以理解的，但作为教育领域的主管，他不能缺席。他应该一个接一个地检查年轻的搭桥班里是否有非法操作。这是他应该做的。学前教育的秩序是规范的，“非常规入学”是封闭的，没有比较就没有“危害”，家长的焦虑可以得到缓解。