今天，我在朋友圈里看到一篇关于幼儿园选择的文章，具体操作更详细。为了得到转载的授权，我特意把它转给了社区的每一个人。
供参考。
以下是转载文本
——————————————
——————————————
标题:如何选择适合儿童的幼儿园？一、目的:选择“合适”而不是“最好”
2017年底，幼儿园接连发生多起虐待儿童事件，使得今年冬天有些不同寻常。幼儿园始终以阳光和爱心的形象屹立在公众心中。中国3-5岁的儿童通常在幼儿园度过启蒙时间。但是这些孩子在幼儿园真的受到很好的照顾吗？我们如何确保我们精心挑选的幼儿园能够给我们的孩子带来细心的照顾和积极的影响？
虽然携程和红、黄、蓝事件引发了公众的愤怒，但许多人也隐隐约约地担心，虐待儿童只是当前整个学前教育行业不规范状况的冰山一角。这仅仅是危言耸听还是真的有迹可循？根据政府公布的幼儿园调查和年度检查报告，许多幼儿园非常不愿意甚至不合格地满足国家的办学条件。然而，作为就业门槛的学前教育资格证书也处于“无法测试”的灰色模糊地带。
浙江省被称为“教育大省”。其教育部门在2016年初宣布持有幼儿园教师资格证书，舟山市最高，为96.51%，温州市最低，为61.25%。
例2深圳教育门户网站去年公布的幼儿园年检结果显示，共有15所幼儿园被评为“合格”或以下，约占全市幼儿园的1%。这15所幼儿园都是由当地人经营的。除了深圳南山区的“中海阳光玫瑰幼儿园”每月3500元外，其他幼儿园都在860元以下。由此可见，幼儿园管理的标准水平还有待优化，这也是家长们花费大量精力四处打探、寻找理想幼儿园的原因。
许多家长对选择幼儿园已经有了相对正确的看法，即理想的幼儿园应该定位为最“合适”的，而不是最好的。这种“适宜性”不仅包括纸质标准，如幼儿园的位置、收费标准和评级，还包括软指标，如幼儿园的教学特点和教师对儿童的关注程度。事实上，软指标是影响儿童身心发展的真正因素，如家长关心的“老师”和“口碑”。然而，软指标恰恰是最难具体说明和量化的，更不用说用它们作为衡量标准了。那么，如何尽可能全面、科学地评价幼儿园呢？
自1991年以来，国家儿童健康和人类发展研究所对儿童的情感和社会发展进行了为期16年的跟踪调查。经过多年对幼儿园质量与儿童发展关系的研究，设计了一套相对严格可行的幼儿园教育质量评价标准(以下简称“NICHD标准”)。
NICHD标准包括三个硬指标和一个软指标，重点是幼儿园教师。然而，从我国幼儿园管理的现状来看，NICHD标准还不能涵盖很多方面。因此，前瞻性指导研究小组在NICHD标准的基础上，结合国内教育部门制定的幼儿园管理标准和各大教育论坛关注度最高的内容，设计了一套我们认为更符合国情的家长评价方案，并给出了评价指标的具体实施方法。
第二，标准:如何尽可能全面地评价幼儿园？
1.论文实力可以通过政府教育网上公告查询幼儿园的官方评级和资质。普通幼儿园每年应按规定向政府部门提交年度检查报告，政府部门根据相应的评价指标对幼儿园进行分级。对于能够顺利通过年检的幼儿园，我们可以认为硬件没有明显的短缺。以深圳为例，对幼儿园的年检要求将涵盖财务、行政、教学管理、招生、安全等方面。年度检验结果可分为“合格、基本合格、不合格”；开办一年的幼儿园也可以向政府部门申请区级、市级甚至省级职称。
2.护理环境评估园环境卫生、饮食健康和安全管理综合指标。具体而言，它包括视觉环境指标，如场地卫生、桌椅和教具的清洁度，以及食物和饮料指标，如公园提供的食物和饮料的丰富度、食物和饮料搭配是否健康以及餐具消毒是否完整。这些指标也是政府指导的幼儿园年度检查的主要调查项目。
以深圳为例，年度检验要求明确规定，必须符合标准的安全指标包括:相关有效数据，如有资质的检验机构出具的园林建筑质量检验证书，以确保园林建筑的安全使用；定期调查安全隐患，定期检查校舍，维护记录，无安全隐患；消防设施齐全正常，消防通道畅通；严格按照专职安全人员的要求，不少于2名，配备专职和兼职安全主任1名；为幼儿提供餐饮服务的餐厅有餐饮服务许可证，并在“B”级以上。建立健全各项食品卫生安全管理制度，严格执行食堂物资采购和需求证书、登记制度、食品样品保存和记录制度、员工体检制度等。无重大安全事故；幼儿园有健全的保健制度和规范的保健管理，并能严格执行《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的相关要求。2016年，儿童体检率和健康档案归档率将达到100%，工作人员体检率将达到100%(包括新兵)。此外，最近的幼儿园事件也提醒家长注意公园内监控系统的运行。深圳幼儿园的年检指标也包含了相关规定，要求对园内关键部位进行监控并保存30天以上。
3.教育理念通过幼儿园的官方宣传和幼儿园园长自己的教育观点来评判幼儿园的教学政策，并结合幼儿园的实际课程计划来理解幼儿园知识教育和兴趣教育的比例。一些幼儿园将参与小学的准备工作，并提前开始教授一些知识，如英语、数学、汉字等。然而，幼儿园的其他部分主要侧重于培养儿童的兴趣和引导个性发展，如蒙特梭利幼儿园。家长应该根据自己的期望和孩子的特点选择相应的幼儿园。
4.针对教师和班级规模的NICHD标准给出了评估教师的三个硬性指标:“师生比、班级规模、教师的学历和培训”。师生比例越高，班级越小，教师的教育水平越高，儿童的认知、社会和情感发展就越好。因此，教育部于2013年颁布了《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，对幼儿园教师和护理人员提出了一定的要求。
我们可以看到，与NICHD标准相比，国内教育部标准提高了班级规模上限，但师生比例要求基本相同。
真实情况能达到这个标准吗？根据国家统计局关于学前教育从业者人数的统计
为了获得这一数据，建议家长在实地考虑时观察班级中教师的比例。外语幼儿园需要落实外籍教师的资格，以及每位外籍教师是负责一个班级还是教授多个班级。
5.教师在与儿童互动中的积极注意水平教师对儿童的积极注意水平是NICHD标准中的一个软指标，可以理解为教师是否对儿童做出积极反应，鼓励和引导他们积极情绪和行为的形成。NICHD给出了一个简单的评分表来判断指数。
根据该量表，可以更全面地观察教师与儿童之间的互动水平。应该注意的是，由于所选对象的随机性和评分者的主观差异，NICHD没有给出明确的优秀或合格分数，但该表可以横向比较每个幼儿园。
6.位置和交通时间建议单次交通时间应在半小时以内。首先，保证孩子有足够的睡眠时间、独立的游戏时间和亲子时间，这对孩子的身体发育、性格培养和亲子关系的维护都有重要意义。其次，处理一些意想不到的情况很方便，尤其是在入学的早期阶段。儿童可能在适应方面有一些问题。能够快速解决和安抚他们可以给他们带来安全感。第三，从交通安全的角度来看，幼儿园离家很近，在交通过程中需要穿越的路口相对较少，交通风险系数较小。因此，在其他指标相似的情况下，尽量选择交通时间短的公园。
7.公园里父母的公开赞扬非常重视已经进入公园的父母的经验和意见。需要理解的主要问题包括:教师和家长之间就儿童在幼儿园的表现进行及时和详细的沟通；入学初期的转变是如何发生的，在此期间孩子们的表现和感受如何；孩子们是否喜欢幼儿园的气氛，是否有对老师的恐惧和被幼儿园排斥。
最后，尽量避免带着严重的年级差异或非常势利的老师进入幼儿园。尽管儿童之间的社会地位没有差别，但也不排除一些教师会因其家庭背景而受到不同的待遇。在孩子之间发生冲突的情况下，老师采取什么态度将在调解冲突中起关键作用。如果在观察中发现教师对不同家长的态度有很大差异，就需要仔细选择。
8.费用一般来说，公立幼儿园和包容性私立幼儿园的费用在一般公众的经济能力范围内。一些私立幼儿园的收费可能比其他幼儿园高得多，但收费水平和教育质量不一定成比例。
