为什么说中国学校无法复制美国教育？

作者陈万，美国绿卡，中国公民。生物学博士有一顶帽子和三个孩子。尽管有大量关于美国教育的文章和书籍，但相当多的学者和普通家长对中美教育进行了比较。悲观地说，不管你怎么努力，所有这些比较和思考基本上都是纸上谈兵。无可争辩的事实是，中国根本无法复制美国的教育。我为什么要这么说？有句谚语说，事实胜于雄辩。我将用几个简单的事实来解释这个命题。例如，我们都觉得美国中小学的课堂教学是灵活的，而中国的课堂教学相对僵化。美国学校的弹性教学与美国学校的课堂环境有很大关系。在美国的小学和中学，每班大约有25人，而在中国的学校，每班有多少人？大约是美国教室数量的两倍。美国教室里的学生越来越少，教师可能有更多的机会与学生互动，课堂教学也会相应地变得灵活。在中国，你让一个老师和50多个学生打交道。如果一个语文老师想和全班同学互动，一节课就要花一点时间。一旦互动发生，估计老师没有太多时间讲课。中国学校的课堂环境决定了中国中小学的教学只能是填鸭式的。美国学校灵活的教学方法在中国根本不可行。例如，美国的中小学没有固定的教材和教科书。美国老师经常要求学生从图书馆借书来寻找家庭作业的材料。美国学校教科书的广泛传播与美国各种图书馆有关。根据美国图书馆协会的统计，美国大约有120，000个各类图书馆，平均每2，500人有一个图书馆。其中，有8，956个公共图书馆、3，793个大学图书馆、98，460个学校图书馆、7，616个专门图书馆(包括公司、医疗、宗教、法律、金融和其他图书馆)、265个军事图书馆和1，006个政府图书馆。在美国，各种各样的图书馆对美国学生来说是无穷无尽的教科书和百科全书。即使美国教师不使用统一的教材，美国学生也能在图书馆找到答案。请记住这些数据：每2500个美国人就有一个图书馆。这个数字在中国是一个寓言。社区图书馆在中国不受欢迎，而馆藏有限的中小学图书馆无法为所有学生提供阅读的书籍，这决定了中国学校必须有统一的教材。例如，美国孩子通常喜欢运动，而中国孩子课外运动的时间有限。中美学生在体育方面的差异主要来自两个原因。首先，与美国的中小学生相比，中国孩子有大量的家庭作业，这决定了中国孩子在课余时间的主要任务是处理家庭作业，换句话说，中国孩子没有时间进行课外体育活动。第二，换句话说，美国儿童热爱运动，这与美国社区公园的设置有关。在美国，公园不仅仅是娱乐、散步和观赏花草的地方。至少在这里，社区公园全年都为孩子们安排各种课外体育活动。例如，我的孩子们已经学会了在社区公园打网球、划船和踢足球。这个社区公园的课外活动离家近，学费低(居民纳税的结果)，注册方便。社区公园的各种体育活动全年都有专门的活动预测和介绍。注册前后，课外活动的小册子将被送到每个居民的家中，供父母和孩子选择。值得一提的是，这样的社区公园不是美国主要城市的专利。在我们居住的小镇上，孩子们可以在社区公园里享受丰富多彩的课外活动。在中国，有多少这样的公园能在离家近的地方为孩子们提供如此便宜的运动场所？例如，美国儿童的道德教育可以通过课外活动来完成。教会、童子军和女童子军可以向美国人灌输各种优秀的人类品质 宽容、诚实、爱、尊重和对父母的服从是教会宗教教育中经常提到的品质。吃苦耐劳，对人有礼貌，帮助他人，善于与他人合作等。是童子军和女童子军需要练习的技能。在这种校外道德教育中，美国儿童至少可以通过日常的熏陶达到“聊胜于无”的效果。众所周知，宗教和女童军在中国根本没有市场。中国不能复制美国课外教育的这一部分。通过这些简单的比较，我们会发现一个基本事实：中国和美国的儿童在道德、智力和体育锻炼方面经历了不同的过程。中美两国不同的教育方式和结果造就了内外都不同的孩子。例如，一些中国孩子从小就知道，他们长大后会赚很多钱买豪华的房子，而一些美国孩子希望长大后去非洲帮助难民。美国儿童花更多的时间锻炼，快乐，喜欢笑。然而，在大量家庭作业的压力下，中国孩子很紧张，很难微笑。在不同的教育体制下，中美儿童有不同的世界观，他们对生活的态度也相应不同。例如，很少有美国孩子会选择自杀，因为他们没有进入好的大学。即使是社区大学的美国大学生也不会感到自卑。像这样的例子表明，中国的学校根本不能复制美国的教育，我们也不能指望在中国的土地上把中国孩子变成美国孩子。所有与美国教育相关的信息仅供中国家长和教育工作者参考。教育离不开社会环境。只要社会环境不变，中国的教育就很难有任何突破性的变化。立足本国，学习美国教育中的积极因素更为现实。中国学校复制美国教育只是一个不可能的梦想。