赵忠心：最好用“一只手”帮孩子

一位家长问：“孩子太小了，不能做这件事。我会帮助他。”满足所有孩子的愿望，为孩子解决所有困难。这是否会让孩子被宠坏，过度依赖和缺乏耐力？孩子们感觉新鲜，对周围的一切都感兴趣。一切都想看一看，感受一下。我想做每一件事并尝试它。这是孩子的天性。这种渴望是一种天生的探究精神。它对于理解客观世界非常珍贵，应该得到保护和支持。但是孩子们的愿望和要求不是天生合理的。父母应该鼓励和帮助他们能做的事情。如果他们做不到，父母必须拒绝并停止。不问青红皂白，“满足所有孩子的愿望和要求”，这是无原则的通融。通融的孩子会鼓励他们的任性，让他们遭受不必要的痛苦。儿童的能力是有限的，父母应该满足和满足他们的合理愿望和要求，以丰富他们的知识，增加他们的经验，提高他们的能力。然而，父母在帮助孩子时应该有所保留，不要用双手。“两只手”被使用，也就是说，它们被安排来代替别人。代替孩子做事情，让孩子享受现成的成就，不利于孩子心理和能力的发展。最好只用“一只手”来帮助孩子。只有在“一只手”的帮助下，儿童才有发挥主观能动性、探索和摸索自己的空间。他们在帮助中被引导，并被教导在帮助过程中独立操作。只用一只手来帮助孩子可能比用两只手来做所有事情更麻烦。但是为了促进孩子的身心发展，最好只用“一只手”来帮助。用“双手”来“为孩子解决一切困难”，让孩子成为“旁观者”，袖手旁观，享受现成的结果。这实际上束缚了儿童的思维和手脚，增强了儿童的依赖性，抑制和阻碍了儿童思维能力和动手操作能力的发展。从某种意义上来说，这是“帮助”，或者少做更好。至于“用一只手帮助孩子”，哪些环节应该在父母的帮助下完成，哪些环节应该留给孩子自己，哪些环节应该因人而异，适合每个人，适合每个情况。这取决于孩子的年龄特征和实际能力，以及事情的难度。父母应该仔细观察和理解他们的孩子，掌握极限和标准，并注意教育的艺术。