赵忠心：“退园入班”并不明智

一个幼儿园孩子的母亲打电话给我，问我她的孩子在一个很大的幼儿园班级，不到一年就要上小学了。他们家附近已经设立了一个学前班。有些人说上学前班对孩子上小学有好处，但也有人说不好。请问，孩子们上幼儿园好吗？家长提出了一个非常重要的问题。据说，有些地方的许多父母让他们的孩子回到幼儿园，在他们的孩子上学前一年进入小学开办的学前班。在一些地区，甚至幼儿园的大班都是“空的”。这种做法是否聪明？一些家长声称他们的孩子去上学前班是希望扮演两个角色：一是让孩子更早接受自己的心，提前进入小学生的“角色”，这样当他们将来真正进入小学时，他们就能很快适应小学的学习生活；第二是提前学习小学知识。上小学时，起点比其他人高。学习越来越容易，让孩子们从入学开始就在竞争中处于“领先”地位。那么，学前班能扮演这样的角色吗？我觉得这更难。为什么？学前班不是按照幼儿园模式开办的，而是按照小学模式开办的。如果它和幼儿园一样，就没有必要打开它，父母也没有必要离开幼儿园进入幼儿园。目前，各地开办的学前班可以说是“准小学”。虽然儿童比正常情况提前一年进入这种学前班，但儿童很难适应这种“准小学”的教学方法。学龄前儿童自律和控制能力差，注意力集中的时间很短。然而，学前班在学习内容、学习方法和作息制度方面一般与小学相同或相似，这对入学年龄以下的儿童来说是一种负担。很难达到“接受心灵”的目标。如果做得不好，也会引起孩子对小学生活的恐惧和反感。小学生学习的知识不仅是系统的文化知识，也是抽象的书本知识。由于学龄前儿童认知能力差，他们对事物的理解相对肤浅，不可能理解书本上的抽象知识。他们只能用一点知识把它们整个吞下去，就像“猪八戒吃人参果——吃而不知其味”。说他们明白，但不是所有人都明白；说他们不懂，他们以为自己又懂了一点点，就像煎锅里的“生米”。进入小学后，老师们必然会讲述他们在学前课程中学到的知识。孩子们认为他们理解它，并且对再次学习它不感兴趣。然而，他们“只知道一件事，不知道另一件事”。如果他们不努力学习，他们的知识就会有很多“空白”。如果孩子在刚入学时没有打好基础，学习最基本的知识，他们就无法一步一步地赶上，形成恶性循环。也就是说，因为孩子们在学前班就提前接触到了一些小学知识，所以他们在入学后似乎比其他孩子知道得更多。然而，这不是真正的优势，而是一种“虚假优势”，不久就会逐渐丧失。著名的教育家陈鹤琴曾在他的《家庭教育——怎样教小孩》一书中讲过一个故事：一个小提琴手教孩子们学习钢琴。从未学过钢琴的孩子收取1元的学费，学过钢琴的孩子收取2元的学费。人们感到奇怪，并问为什么。小提琴手说：“从未学过钢琴的孩子不会有任何问题，也不需要花时间和精力去纠正它们，所以学费很低。然而，那些学过钢琴的人经常有不规律的习惯和问题需要纠正。因此，应该收取更多的学费。”那些在童年早期就学习了他们无法真正理解的知识的孩子正在吃“生米”，这不仅会“消化不良”，还会影响小学的正常学习。尤其应该指出的是，一些小学开设学前班，其目的是值得怀疑的。例如，为了增加学校的收入，也有一些选择优秀的学生。主要的

如果儿童在学前教育中表现不佳，并在入学时被开办学前教育的学校无情地“筛选”，这对那些心还年轻的儿童将是一个巨大的打击。学前班是“应试教育”的产物，迎合了一些热心家长的心理。它是一种类似于小学但不是小学的“准小学”。我学到的是小学知识，但我没有也不能按照小学的要求去做，或者就像在幼儿园一样，“尽可能多地掌握”而小学是义务教育，也就是说，它是一种有“标准”的教育，所有的学生都必须按照教学大纲的要求严格要求。这样，就会给孩子带来对小学学习和生活的误解。当他们进入学校，他们将不能很快适应，但会减缓适应的步伐。在学前班，虽然他们接触到一些小学知识，但他们没有培养小学生的“意识”，得不偿失。因此，说“提前从幼儿园撤到学前班”不是一个好主意是不好的，家长最好不要做出这样的选择。