我是一名小学生。我想从幼儿园到小学去上学。我需要角色意识的重大转变。当一个孩子在一个大的幼儿园班级时，老师一定已经在这方面训练了孩子，但是这是不够的。为期两个月的暑假将彻底放松孩子们，从而忘记以前在幼儿园建立的“小学生”的角色认知。因此，家长需要利用暑假来唤起孩子作为小学生的角色意识。例如，父母可以有意识地称他们的孩子为“某某同学”；你可以和你的孩子玩一个“上学”的模拟游戏：父母扮演老师，孩子扮演小学生，让孩子背着书包模拟小学生上学的情景，帮助孩子理解小学生的角色内涵；你也可以利用日常生活的机会来激发孩子成为小学生的自豪感，比如表扬孩子“你将成为一名真正的小学生，祝贺你！”“你可以自己整理书包。你看起来像个小学生！”.从心理学的角度来看，成人和儿童都需要对生活有更多的期望和渴望。因此，在帮助孩子树立小学生的角色意识的同时，也应该激发孩子对小学生活的向往。家长可以和他们的孩子谈论一些有趣的事情和在小学时的尴尬的事情，比如因为表现好而得到老师的表扬，和同桌的小伙伴吵架，在上学的路上和孩子打雪仗等等。总的来说，孩子们经常对上学前夕去小学感到兴奋。父母可以利用孩子的心理，有意识地将孩子的兴奋转化为他们对小学的渴望。傅小平老师认为家长可以和孩子玩“倒计时”游戏：在日历或台历上圈出学校的日期，并计算出每天上小学前还剩多少天。随着时间的推移，孩子们对学校的渴望会越来越强烈。无论是小学生角色意识的确立，还是儿童对小学向往的激发，都是为了让儿童在心理上接受小学，为青少年之间的顺利交往打下良好的心理基础。
第二，我有一个小研究。我可以做作业。傅小平老师指出，除了让孩子在心理上做好从年幼到年幼的过渡准备之外，父母还应该帮助孩子提前做好学习准备。这种准备包括两个条件：一是为孩子准备一个安静独立的学习空间，让孩子有一个属于自己的学习空间，让孩子喜欢和珍惜这个小空间，比如给孩子买书桌和书柜，让孩子清理与小学阶段相关或适合小学阶段的书籍、材料和学习用品，并亲自安排这个学习小空间；第二，在假期，父母可以适当地安排一些家庭作业或练习，这样他们的孩子可以提前适应。如果父母觉得他们不够专业，他们也可以让他们的孩子参加一些培训班。也许许多家长很忙，会选择让他们的孩子参加学前培训课程，但培训课程不是随机的，需要家长仔细选择。傅小平先生以他的女儿伊一为例，说他在伊一的幼儿园阶段不太重视孩子的知识学习，所以那个暑假，当他要去上小学的时候，他为他的女儿选择了一个学前训练班，让孩子们通过游戏和活动学习一些基础知识。这个培训班通常在上午安排几节课来教授一些基础知识，而在下午它主要侧重于玩，并在玩的过程中学习一些知识。虽然伊拉克已经很长时间没有学习了，但傅小萍老师发现她的孩子在学习汉字、拼音、算术和英语方面有了很大的进步，这对她尽快适应小学生活非常有帮助。事实上，如果父母有时间，他们可以充分利用假期亲自指导他们的孩子为学习做一些准备，效果是一样的。
三、榜样的力量，我也想读一读著名教育家朱永新老师有句名言：“一个人的精神发展史就是他的阅读史。”他还指出，在14岁之前，一个人的阅读是一个关键时期。因此，孩子的精神成长离不开好书。许多父母会问，“我的孩子不太喜欢读书。我该怎么办？”傅小平先生认为，为了让孩子热爱学习，养成良好的阅读习惯，家长应该尽可能把自己的家布置成学习的主题公园，让孩子接受“爱学习是理所当然”的观念。例如，让家里堆满书籍、益智游戏、天文望远镜、显微镜、教科书、参考书、地图、地球仪、字典等。如果你认为它们对你的孩子有帮助，就买下来放在家里的每个角落。此外，家长也应该在家里创造一个相互学习和阅读的学习氛围。许多父母只要求他们的孩子多读点书，但他们在追逐电视剧。他们如何培养擅长阅读的孩子？因此，父母应该以身作则。只有你热爱阅读和经常学习，你的孩子才能以你为榜样，养成潜移默化地阅读和学习的好习惯。最后，对于即将进入小学的孩子，傅小平老师建议家长不要对他们的阅读有太大的兴趣，也不要强迫他们的孩子写阅读报告和做阅读笔记。只要孩子们真的用心阅读，好书的影响是微妙的。
(注：本文部分内容摘自傅小萍教育书籍《陪孩子一起幼小衔接》，傅小萍，复旦大学博士，著名育儿教育专家，儿童成长训练专家，新浪育儿博客，著名报纸专栏作家。多年来，他致力于儿童教育和家庭教育的研究、咨询和培训。他为国内许多知名幼儿园和小学的家长和教师做过相关培训。他还在报纸和期刊上发表了许多教育文章，如《北京青年报》 《北京晚报》 《中国教师报》 《现代教育报》。)
