学校创新全员导师制，对学生进行多元评价，构建真爱梦想课程，围绕“开发人才、开发智力、强身健体、雅正”的教育目标，形成完善的德育课程体系。
超级银学校(金沙路校区)给学生好的教育
学校重视新教师的培养，加强毕业成绩的管理，加强八年级中考的准备工作。在德育中实施“体验德育”。学生社团、心理发展训练、“灵魂的氧吧”和邮箱等活动有序开展。
广雅中学质量效益提升年
打造“德伦冈亚”道德品牌；树立“广传知识、广雅”的教育品牌；为提高教学效率，深化数学和英语课实验，开展新一轮高考政策研究和教学探索，成立学科研究委员会。
开元学派的爱情笔记奠定了九年的基础
一、二年级开展跨学科专题课程；三、四、五年级探索“学科综合课程”的组合模式；提高六年级课程实施的针对性和有效性；789级学院制做好选课选课工作的探索与实践。
44所中学开创生态学校新模式
通过数据分析加强对学生课堂行为的管理；加强特色课程的完善和推广；深化“感恩日”和“责任日”，引导学生自律，理解感恩，提升音乐学生的个性，创造新的校园风格。
50中学特色办学提升质量
学校全面推行“全员导师制”，实施了新的育人模式。实现中小学课程的一体化；挖掘校外资源，拓展课程外延，加强学生学习能力培养，开设书法、古典吉他等人文特色课程。
鞍山第二小学打造和谐教育
用“温度、感觉、故事和风格”建造一所新学校。通过“移动管理、行动研究、人文关怀、项目聚合”的特色机制，关注“教师团队”的新发展。聚焦“教学改革”新战略；聚焦“教育模式”新趋势。
北山二中两校平行动能转换
利用新校区的开放，重建学习空间，提升教育教学质量，为学生创造学习空间。创造性地扩展公共空间，促进学习区、活动区和休息区的转变。
崇德小学让生活精彩
围绕“注重提高效率”这一主题，我们将提高办学质量，创造办学特色，重视人文素质，巩固教学质量，以提高群众满意度为己任，全力打造“美轮美奂、充满力量、滋养童心”的好学校。
重庆路二小学丰富多彩的课程与我一起成长
学校建立了“生长树”课程体系，形成了立体课程结构。“多彩小创造者”网络微课程研发团队搭建了学生自主探索的学习平台。
湖岛小学有温度教育
通过“温度管理”提高管理水平；“有温度的教师”锻造干部和教师；“温度课程”提高教学质量；“有温度的学生”开展德育系列活动。
杭州路小学建立互信共生
成立“家校联合发展委员会”，根据家长需要制定家长课程；整合家长教育资源，深入参与学校各项工作；为父母提供必要的ps
学校坚持“以学生为本的智慧课堂”的理念，采用“N 1”校本教研模式。它以“骨干教师点亮课堂”、“人2教学沙龙”和“名师开课堂”的形式提升教师的专业素质和教学质量。
嘉定路小学现在正从零开始迈步
为打造“一米阳光地带”，在教学科研活动的基础上，探索“微格教学科研——教学改革与创新成果展示周”活动，构建教学科研社区，实现内容、方法和评价的转变。
四方小学构建开放式德育新模式
开展一系列“家长看学校”活动，充分利用家长议程和菜单式家校课程，促进家校合作育人；激活校外教育资源，开展“步行博物馆”场馆教育。
市北区六师创建特色品牌园
继续实施名师培养工程，进一步提高名师、骨干教师、优秀青年教师、新青年教师四个层次的优秀教师培养水平。开展“两项研究”，积极推进“立体阅读”活动和“角色游戏促进儿童社会发展”研究。通过“两个展示和评论”提高集体教学活动的有效性。
瑞安幼儿园课程以爱引领
我们将进一步推进“爱美化童年和未来”的教育品牌建设。基于“爱绿护绿”园丁心灵体验活动开展青年教师职业道德建设；“一带四”教师负责制将深化激发兴趣、启迪智慧、渗透的多元化“湿式教育”特色课程的建设和实施。
