当为三四岁的婴儿选择幼儿园时，父母经常面临这样一个难题：是选择声称优先学习的幼儿园还是选择一个操场？
来自加利福尼亚的丹尼尔说，像这样的困惑在他们中间很常见。
例如，她和她的丈夫有完全相反的意见。她认为游戏有利于孩子的智力发展，但她的丈夫坚持认为孩子们应该在幼儿园学点东西。
她说：“我丈夫来到幼儿园观察，发现它真的很有趣，但他觉得孩子们什么也学不到。”在必要的情况下，双方只能做出让步。他们把孩子送到以玩耍为基础的幼儿园，同时让他们每周去两天以教学为基础的幼儿园。丹尼尔说，这主要是为了让他5岁的儿子尽快适应正常的教学环境。
为了解决这些父母的问题，MSNBC采访了一些美国专家，希望能给出一个答案。
作为密歇根一家教育研究机构的负责人，拉里对一些家长让孩子学习更多的倾向表示担忧：“现在人们总是希望他们的孩子在幼儿园学习一年级的知识，这种情况越来越糟糕。这不是一件好事。”
美国儿童智力发展专家大卫教授也认为，三四岁的儿童接受正规的课堂教育并学习各种知识是“绝对错误的”。他强调说，尽管有些孩子会发育异常，但绝大多数孩子在五六岁之前都没有发育出足够的大脑来学习阅读和计算。在此之前，轻率地向孩子灌输这些技能会扼杀孩子学习的动力，这是很危险的。
北佛罗里达大学的研究员丽贝卡也表达了她的深切赞同。这位心理学家曾经比较了三种不同类型幼儿园的721名4岁儿童，即“学习型”、“游戏型”和“中间型”，从语言、自助、社会互动和适应性方面进行了比较。结果表明，游戏幼儿园的儿童在学习成绩上优于其他两类幼儿园的儿童。从这个角度来看，把孩子送到以教学为主的幼儿园短期内可能会有所收获，但长期来看会有许多问题。它不仅影响儿童的独立思考能力，还可能导致更多的行为问题，如缺乏活力。
斯坦福大学教育学院院长斯蒂佩克说，那些“学术性”幼儿园等同于“扼杀者”。他曾经参观过一些幼儿园，听孩子们背诵从1到100的字母表。对于这种幼儿园，人们可能会说，“多好的学校啊！”但是如果你问孩子，“你有3块饼干，我会再给你一块。你有多少？”他们不知道。
