让童年更具有特色

童年是生命中最珍贵的财富，童年游戏是珍贵的宝石，游戏是儿童认识世界的工具。幼儿教师是儿童离开家庭后的第一批启蒙教师。他们应该如何更有效地组织和引导创意游戏？薛伟老师的《幼儿园创造性游戏的组织与指导》深深打动了我：创造性游戏是孩子们积极而创造性地反映他们生活的游戏。它有助于培养儿童的创新能力和解决问题的能力，对培养儿童良好的人格起到积极的作用。不同的比赛有不同的特点，有不同的材料准备、场馆布局和指导策略。据《指南》记载，“珍惜儿童生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护他们的好奇心和学习兴趣，创造丰富的教育环境，合理安排他们的日常生活。”让孩子积极、创造性地反映自己的生活，以孩子的生活为原型，让他们在游戏中精心制作“角色、结构、表现”等游戏。肥城师范学校附属幼儿园一直以“融入自然、科学探索、和谐发展”为特色。坚持开展独立游戏，利用独特的自然环境整合区域。分为：绿林工作室、梦幻小镇、疯狂野外营地、多彩天堂、快乐骑在中间、沙滩和水的故事等区域。首先，尊重儿童游戏的自主性，满足儿童游戏的各种需求。角色游戏来自儿童的生活和兴趣，结构游戏来自儿童熟悉的环境，表演游戏来自班级主题和文学作品。各种室内区域材料的划分、排列和投掷。教师根据不同年龄的孩子提供不同的材料，从简单到复杂，从单一到多样。(百宝箱)小班：我刚离开父母，建立了一个玩偶之家来感受我家的温暖。中产阶级：医院、美食店和理发店，充分意识到社会中人们的不同分工。大班：脸谱，皮影戏，体验深厚的中国文化。幼儿园室外阳光空间：烧炭积木、纸箱、奶粉罐、洗手盆等建筑材料；迷人的乡村：彩色条纹、头饰、围裙、帽子、铁罐、沙子、锤子等。优雅的天堂：自行车、旱冰鞋、沙袋、沙子和水玩具。孩子们可以自由选择每个领域，探索不同材料的奥秘。第二，创造良好的游戏环境。游戏场地的分配、游戏材料的发放、静态和动态活动的结合、幼儿的积极吸引、参与游戏、自由选择和自由控制游戏时间。室内小班：桌上游戏；中、大班：基础建设，幼儿全面参与，全方位发展。户外：自行车，小班儿童锻炼能力，各种球类运动，投掷、踢、追技能。实施大、小活动，大、中产阶级儿童混合年龄混合区玩耍。利用大门处的自然斜坡，孩子们一次又一次地探索，一次又一次地增加难度，释放他们的本性，体验游戏的乐趣。三、有效引导儿童自主游戏的过程，教师有效观察：作为游戏参与者用自己的行动在游戏语言或游戏材料中暗示儿童的游戏行为，让儿童能更好地玩耍。教师应安排游戏场景，提供游戏道具，并积极引导孩子在日常生活中玩耍。在游戏过程中，根据游戏的进度，积极参与游戏，保持儿童对游戏的参与。在适当的时候，我们应该主动退出游戏，把游戏的主导权力交给孩子们自己，以便更好地发挥游戏的作用。当儿童成长时，儿童之间的冲突是不可避免的。在这个时候，孩子们应该被赋予自己处理问题的能力，最后老师应该给予及时的教育和指导。第四，提高游戏水平。小班的孩子处于早期阶段，喜欢模仿成人的活动。中产阶级的孩子在游戏中有合作和分工，并且有计划地玩游戏。大班游戏增加了一些类似的游戏。孩子们每天都有不同的玩耍方式。不同的玩具刺激孩子们跳迪斯科

在活动结束时，根据不同的年龄，小班的孩子将有一个游戏评价，而中、大班的孩子将有一个说话和画画的方式。我们的幼儿园总是允许孩子们选择他们自己的游戏材料、游戏区域和玩伴。在优美的环境和轻松的游戏氛围中，孩子们突破自我，释放自己的本性，锻炼自己的体能，发展自己的探索能力。《规程》指出：游戏是幼儿园的基本活动。幼儿园必须把游戏作为他们的基本活动，这样孩子们才能在身体、智力、道德和审美方面得到发展。游戏是孩子们的天性。儿童身体的正常发育不仅需要营养，还需要运动和游戏。作为幼儿园老师，我们应该一起努力让孩子们有一个美好而快乐的童年。