“让教研更有力量”线上学习心得体会

学习形式：学前在线-在线专家讲座学习者：遵义市道真县上坝乡幼儿园的蛟刘，听到了“教学与研究”这个词，其实我们的老师并不陌生。自从我们开始从事学前教育以来，我们有各种各样的“教学和研究”。教学和研究总是在我们身边，但是我们对教学和研究了解多少，如何开展教学和研究？让我们来看看于院长今天告诉我们的：“让教学和研究变得更加强大！”她说，教学和研究活动不仅要解决课程过渡中的各种具体问题和困难，而且要引导教师从教育理念、行为和方法上帮助教师适应课程改革的要求，从“教孩子学”到“支持孩子学”。首先，为什么我们需要以幼儿园为基础的教学和研究？她首先介绍了自己的幼儿园，分析了专职教师的现状，带教师去学习，请专家指导，带教师出去学习，甚至让教师出国。上面的一些形式是好的，但是基于幼儿园的教学和研究是一个非常好的方式，教师参与的范围更广。根据幼儿园的教学研究，我与我们分享了他们的一个教学和研究活动。通过这次教学和研究的分享，我看到了老师们的细心和老师们积极的工作态度，这使得这样一个有趣的教学和研究成为我们生活中的一件平常的事情。通过教学和研究，孩子们可以通过游戏学习知识，解决老师的难题。同时，我看到教学和研究的力量实际上是11/2。第二，在以幼儿园为基础的教学和研究之前，他们从外部环境开始做什么，我深感震惊地看到他们的花园一步一步的建设。从平坦单调的小块地到充满活力的儿童公园(樟园、100个花园、100个果园、小菜园、雅福果园)，到长长的混凝土小块地，再到长满攀缘植物的绿道，孩子们可以在下面散步和写生。然后我们走进室内，扩大孩子们的空间。通过于院长的图片展示，我们看到他们花园的改造是真正有意义的。三、以园为本的教学和研究，如何搞好环境，要提高教师的专业技能。首先，做好教学和科研计划，要多思考，做好思考。1.每个人都应该说，每个人都应该做，每个人都应该写，每个人都应该做，这样才能实现智慧的碰撞。2.我们必须保证时间、地点和内容。他们的内容非常丰富：有一天我们会观察活动，我们会观察每一个环节、班级和个人。区域研究；在教师的公开课上，教师不仅上课，还观看更多的课，并从他人的精彩中学习。分享的观察，做写-看，说-写，让老师多写，都说好记性不差写，真的是这样；分享阅读，在这个飞速发展的时代，我们真的要生活和学习。课程审查；故事板允许老师以任何形式讲故事等等。我们还应该做好教学和研究的准备，这应该有记录。教学和研究中的反思(每个人都做，每个人都写，每个人都想，每个人都说)；教学研究后总结；3.教学和研究的方式是“看和理解”，记住“输入和输出”，说“分享和碰撞”，内化“内化和改变”。4.教学和研究的策略可以是班主任、班主任和全园教师的讨论，也可以是专家的干预。接下来，我想和大家分享余元昌的一句话：教学和研究的力量在哪里？有时在我们的眼睛里，有时在我们的耳朵里，有时在我们的嘴里，有时在我们的心里！只要我们的老师心中有教学和研究，每个人都一直在思考和讨论。事实上，教学和研究的力量在于我们每个人！