孩子们可以自由建造各种各样的房子。一些房子被树包围，一些简单地用单个三角形拼接，一些是由各种形状的块组成的“房子”(见图2)。还有与它们密切相关的“跷跷板、高架桥、船”和各种不同结构的汽车，包括卡车、观光巴士、三角轮汽车、圆轮汽车、油罐车和有屋顶的汽车.看，孩子们喜欢的面包店也陆续登场了。开始时，面包店只有简单的三角形面包，店里没有椅子，只是简单地“装饰”。然而，第二天，小顾客和老板娘都有椅子坐。第三天，面包类型也添加了来自单个三角形面包的圆柱形面包(见图3)。
最终，不同风格的面包店“开张”，支付方式从简单的“拍拍手”转变为“支持微信扫码”的新时代支付方式。这些都来自于孩子们在生活中看到和想到的，并通过积木再现他们所想或理解的。它是对周围儿童生活经历的重组、再现和梳理，从而重新认识生活。在儿童探索各种木块的特点的同时，它也刺激了儿童想象力、探索能力和语言能力的发展。第二，想象一下“飞跃”。“飞跃”一词用来描述儿童从数量到质量发展的进步。它指的是孩子们在建筑领域不断深入的探索。孩子们探索这个物体的斜坡滚动了一个月。首先，用一块长木板和一块长方体木板来建造斜坡，用一个小圆柱体来试斜坡滚动。第二天，赛道长度改变了。长拼接轨道进入视野，然后单向轨道加宽为双向加宽轨道(见图4)。然后不对称和不规则的“护栏”开始出现在轨道的两侧。孩子们解释道：“这是为了防止‘球’弯曲。”然后是一个两边整齐的对称“护栏”，逐渐有一个不同形状的木块对称交叉的“护栏”(见图5)。
孩子们有很多想法。他们不再局限于探索木块的位置、组合形状和特征。他们已经把斜坡滚变成了一个多人游戏，叫做“冲击保龄球”。孩子们已经开始制定自己的规则。与此同时，他们正在思考和探索“如何使小圆体平稳地撞击大圆柱体？”(见图6)“一个小圆柱体如何通过一个长轨道平稳地撞倒后面的正方形？”在我们为期一个月的施工区结束时，经过几天的反复尝试和反复失败，孩子们没有放弃，最终找到了答案。在斜坡的顶部，向下滚动背部中间的小圆柱体可以撞击背部正方形(见图7)。孩子们非常高兴和兴奋。在接下来的探索中，深度探索继续进行，“三个小圆柱体如何能同时滚动并撞击后面的正方形？在三级滚坡结束时，出现了“架空滚坡和多坡拼接轨道”(见图8)。
随着儿童的不断深入探索，儿童的质的发展悄然发生，对快乐、奉献和反思不感兴趣。华爱华教授曾经说过：“放开孩子，发现孩子，发现一个神奇的孩子，相信孩子是有能力的探索者和学习者”。孩子们将在游戏中随时学习。我认为儿童游戏充满了主动学习，游戏充满了探索性、实践性和发现性学习。我们应该瞪大眼睛，发现孩子们的奇妙之处。第三，难以置信的想象力。“难以置信”主要解释了孩子们的创作超出了你的想象。他们不受约束，由科学和技术发明，他们的大脑是开放的，他们的想象力发展迅速。大多数儿童作品都是我们生活中不寻常的东西，比如供许多人乘坐的火车和飞机、超大型火车和飞机轨道、供睡觉用的宇宙飞船、大炮、飞机、游戏中对抗僵尸的植物、神奇的“转椅”和供人们放松的足疗店.许多孩子的奇妙想法都发生在这里。他们耐心而仔细地观察孩子，用积极的效果解释孩子的游戏行为，并等待花开(见图9)。
第四，想象“杰作”。我把它比作儿童的著名歌曲。这一部分主要介绍一些较为完整和自豪的儿童作品，如歌手的名曲。儿童作品也能让他们容光焕发、骄傲自信。小我，大梦想。看，我的超级飞船，“梦炒鸡蛋小吃店”，改装奥迪，神奇跷跷板，我们的城堡.儿童作品丰富多彩。我们应该更多地欣赏和赞美孩子的作品，不是因为你身边缺少美，而是因为你缺少发现美的眼睛，闭上你的嘴，停下来，睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，认真而及时地倾听，及时发现孩子的美，给他们更多的鼓励。五、想象“荆棘”。在为期一个月的建筑领域的探索中，我们或多或少都会遇到一些问题，那么我们如何解决这些问题呢？华爱华教授曾经说过：“孩子是前面，老师是后面。”在游戏开始时，“积木存储和排列的混乱怎么办？如果游戏中的很多材料用完后都没有人去整理，会怎么样？哪种存储方法安全又省时？”面对这些问题，我们让孩子们发现问题，思考和讨论，找出解决办法。在施工区域，孩子们反复练习和验证这些方法，以找到最有效和最合适的方法(见图10)。
教师自由信任孩子，让孩子充分发挥自己的主体性，积极发挥小主人解决问题的态度。在解决问题的过程中，儿童不断得到训练和发展，儿童更愿意遵守所讨论的方法。第六部分：想象“报告”。这部分主要记录了我对施工区域的思考。在游戏过程中，教师的反思有助于教师及时调整游戏，及时添加合适的素材，为孩子提供更好的支持，更好的促进孩子的发展，也为下一任教师进入建筑领域提供一些经验。反映如下：1 .孩子们能完成一些工作吗？给一个单独的时间来完成2。饮水问题(有些孩子喝不完一杯)不要强迫，按需饮水，可以提醒孩子是否需要在合适的时间喝水。游戏结束时，几乎没有机会在房间里分享和讨论。4.很少有绘画链接反映儿童游戏故事。5.老师不能及时记录和理解孩子的作品并听他们的表达。6、没有提供足够多样的材料(手推车、锅碗瓢盆等))，还有画纸、笔、桌子和椅子。7、冬天气温冷，孩子的手也冷，怎么办？(体育准备活动，每个孩子可以准备一副手套)让孩子有一个童年的记忆，他们想做梦，敢做梦，爱做梦，并在你的关心下写下自己的“独家”幻想。华爱华教授说：“放手是因为你相信，放手是因为你放手，所以精彩，所以精彩，所以发现。”如果你真的放手，尊重孩子，仔细观察，耐心倾听，你会发现一个了不起的孩子。刘宏宇
