蒙城县城关镇幼儿园利用家园共育数字化平台承担起了特殊时期的特殊教育

自2月中旬蒙城县城关镇幼儿园实施国家“数字家庭合作教育”项目以来，幼儿园通过项目的数字平台“学前班365”与家长进行了一个多月的有效互动。截至3月23日，共为家长举办了6场家庭教育现场讲座，发布了10场有趣的亲子游戏，为校长和教师举办了6场专业能力现场培训。“家庭合作教育数字化”项目是园区成功应用的“国家试点项目”。在疫情期间，城关镇幼儿园合理利用试点园的优势，通过现场家庭教育讲座向家长传递科学教育理念，发布网上亲子互动游戏，解决家长不知道如何高效陪伴的难题，并通过现场职业能力培训启动教师“停课不停学”。尽管疫情使我们与世隔绝，但城关幼儿园利用信息平台提高了家长的家庭教育意识，丰富了孩子们的假期生活，促进了教师的专业发展。面向家长的“家庭教育现场讲座”由国家教育行政学院、中央电教博物馆等部门联合主办。专家应邀为家长们做家庭教育讲座。每个星期五早上，公园的老师邀请家长通过班级小组观看现场讲座。直播结束后，他们还积极与家长交流思想和想法，以实现家庭联合教育的真正目的。幼儿园第一次现场家长讲座是由中国志愿者协会教育委员会健康教育首席专家李带来的“您对新冠状病毒了解多少”。讲座结束后，每个班级都在如火如荼地进行着，家长们表达了他们的观点。孙义泽的母亲来自三中，她说：“我参加了亳州市新冠状病毒患者的治疗。这是所有确诊的病人。我的感觉是尽量不出门，出门时戴口罩，不要聚集，出门时一定要消毒。如果你有类似的症状，你必须去指定的治疗地点。保护你自己就是保护我们的家庭和祖国。让我们一起欢呼吧。当春天温暖，花儿盛开时，我们不需要面具，一起走进过去的繁华街道去美国。”一中的父亲鲁玉娥说：“新年伊始，由于疫情，返校时间被推迟，学习和生活被迫“呆在家里”。这个寒假一定会是老师和学生永远不会忘记的特殊经历。我们是抗击这一流行病的见证人和参与者。李博士的“新型冠状病毒知道多少”讲座，由国家“全民教育之家”数字项目组织，深入细致地介绍了新型冠状病毒从“什么是新型冠状病毒”，谁(谁是弱势群体)，在哪里(新型冠状病毒的起源)，什么时候(什么时候)，为什么(为什么新型冠状病毒的爆发如此之快)以及如何(如何面对新型冠状病毒)“我们已经思考，担心和愤怒的疫情，但越来越多的我们也受到感动，并采取了有力的行动。作为公民，我们都同心同德地与这一流行病作斗争。作为父母，我们应该为我们的孩子树立正确的人生观、世界观和价值观：我们可以选择文明的生活方式，而不是沉湎于“山珍海味”的炫耀性消费梦想。我们应该尊重和敬畏自然，让我们的孩子知道在雪崩面前没有雪花是无辜的，让我们的孩子知道我们国家真正的支柱是科学研究人员、士兵、医生、教师，而不是所谓的明星。我们中国人有决心和能力打赢这场防疫和控制战争。加油，加油，为中国加油！为武汉加油。”最近一次讲座是江苏丹阳教育发展中心学前研究与培训部的研究与培训官员于丽萍为家长举办的“打开儿童阅读之窗——亲子图画书阅读指导策略”研讨会。研讨会的主要重点是指导家长在亲子阅读过程中，根据孩子的兴趣、个性和经历，进行高质量的亲子陪伴和指导。看完之后，刘玉婷的

一直以来，在手工、绘画和游戏方面都有很多与孩子的互动。阅读没有什么方便，也很少有人关注它。人们总是认为，对于孩子来说，在不知道单词的情况下阅读还为时过早，这对他们来说并不重要。我们的孩子有睡觉前听故事的习惯。我在手机上放了《睡前故事》。我总是打开手机让她听和睡。我会改掉这个坏习惯，给我的孩子们讲故事。接下来，我打算在网上买一些适合儿童年龄组的图画书，陪他们阅读。也许这种亲子阅读给孩子带来了一些延迟，但我会用心陪伴孩子，带孩子去观察和发现，让孩子感受到从图画书中阅读带来的爱和快乐，同时，我也会培养孩子的独立阅读能力，让孩子慢慢喜欢上阅读。“家长的感受，我们可以看到他们正在向科学的育儿观迈进，家长的教育观决定了家庭教育的行为，相信通过幼儿园项目的一步一步，家长将能够从不同的角度和维度发现和感受到孩子的成长。针对幼儿的“亲子活动”是一个项目平台，通过《3-6岁儿童学习与发展指南》，围绕健康、语言、社会、科学和艺术五个主要领域，根据不同的维度和步骤，每周两次推动亲子活动。实施家庭教育的一个重要方式是与幼儿有效互动。只有在“互动”中才能找到合适的教育机会。我仍然记得在3月10日，这个小班级发起了科学游戏“跳动的声音”。我们都知道声音不能被看见或触摸，只能被听见。对于孩子来说，如果“虚幻”的声音在跳动，它仍然可以被看见和触摸。这简直是一件神奇的事情。这个小游戏需要准备一个用保鲜膜包住嘴巴的杯子，在保鲜膜上撒一些糖或盐颗粒，然后让宝宝发出声音或给保鲜膜放音乐，然后你可以看到跳动的糖颗粒，这样宝宝就可以初步感受到声音的强度，激发他们对科学的兴趣。六班的家长耿玉彤在分享中说：“当糖豆大叫时，盐粒会跳起来。他高兴地说，“看它又蹦起来了，盐粒又在跳舞了”。于的父母在二班说：“给孩子一个机会，糖果就蹦了起来。”。声音稍微大一点，河豚的声音马上就出来了。妈妈、爸爸和哥哥一个接一个地哭了，最后和哥哥开始了比赛。“从他们的反馈中，我们可以看到，最好的家庭教育是高质量的“陪伴”，而不是保姆式的“照顾”和“陪伴”，后者指的是人们的存在和存在，以及围绕一个主题进行互动的能力，即亲子活动。公园每周组织的亲子活动实际上是为了引导家长们去了解什么是优质公司。如何在生活中有效地与孩子互动？逐步丰富父母的科学育儿知识，实现家庭共享的常态化。教师“现场讲座”不仅能提高教师的综合专业能力，而且能保证教师的正常专业成长。每周二上午，幼儿园项目经理将通知小组中的教师积极观看现场直播，并通过项目工作组邀请大家讨论和观看想法。最新一轮教师现场讲座邀请于丽萍“通过参观儿童秘密花园——，创造和思考儿童视角的环境”。听完之后，陈静静说，“听了于丽萍的演讲，我深有感触。原来，我们幼儿园的每一朵花和每一片草都深深吸引着孩子们的眼睛，激发了他们探索的兴趣。作为幼儿园教师，我们不仅要有专业知识，还要有一颗善于观察、解读儿童行为、进入儿童内心世界的心。在我们的工作中，我们可以准备更多的充满儿童兴趣和丰富操作的材料，并组织一些有效的环境来促进儿童在各个领域的主动学习。

马小燕老师是这样说的：“于丽萍的演讲对于思考如何创造我们的教师环境有很大帮助。”。同时，它还能提高教师在工作中的观察能力。我们的教师应该遵循幼儿的发展规律，发现他们的偏好，结合幼儿的实际情况，多思考，多思考，创造幼儿喜欢的环境创造，这有利于发展，也能有效地提高教育水平！“隔离病毒不能隔离‘爱情’。公园以其独特的方式爱着每一个孩子、每一位家长和每一位老师，并在特殊时期进行特殊教育，使他们能够在孤独中快乐成长。