预赛前，李红娟分享了小班游戏《捡树叶》。滑道上存了一点水。孩子们在操场上捡起银杏叶，把它们当成小船和鱼。他们嘴里唱着《鱼儿好朋友》，玩得很开心。李红娟先生对此进行了分析和解释：从健康的角度来看，孩子有一定的适应能力，可以在较冷的室外环境中活动；从语言的角度来看，孩子们可以表达用树叶做“船”和“小鱼”的想法。从社交领域来说，我们可以和我们的同伴相处得很好，并且玩得很开心。从科学的角度来看，孩子们喜欢大自然，愿意探索大自然中的事物。从艺术领域来看，能够在当时的情况下哼唱歌曲已经具备了初步的艺术表达能力。
在学习中国共产党纪律的过程中，教师们对自主游戏的介入提出了自己的困惑。在自主游戏中，小班的孩子不使用节能的方法来运输轮胎，而是两三个一起运输。教师应该干预吗？给孩子们提建议？参与教学和研究的老师们对这个难题进行了热烈的讨论。最后，老师们得出结论，老师应该完全放手，让孩子自己探索，相信孩子有独立解决问题的能力。在研究结束后的推广阶段，王祎晨导演对活动进行了梳理：在游戏解读中，他看到了老师们的用心，对他们专业要求的严格，以及解读孩子的严肃性。为了应对这种困惑，我们应该不断地发现、讨论和创新，这样我们的孩子才能更好地发展。此外，在游戏过程中，教师应该注意孩子的安全，并与家长沟通。最后，金导演说，我们不仅要解读游戏，还要寻找问题，与他们讨论。做总是比说更重要。不这样做，我们永远也找不到解决问题的办法。教师应该不断充实自己，用更专业的语言解释孩子。
