杭州蔡河二中的一名三年级班主任给班上的46名学生写了一份不同的期末评语。对——个名字的分析将学生的名字纳入评论。
同样，余杭区塘栖小学的一名四年级教师花了46天时间给班上的46名学生每人写了一首写有学生名字的藏文诗。
在孩子们的眼里，这样的最后评论更像是一份小礼物，不仅能赢得老师的心，还能帮助他们找到更好的自我。
每个孩子的名字都是一种期待。
第一个出现的班主任是张烨，他是杭州市蔡河二班三班的班主任。她为班上的学生精心准备了一份最后的评语，把每个学生的名字都写进了评语里。
她写了——给一个叫胡湘妮的学生
“伱”，从女，从伱，伱也发出声音。“倪”的意思是“亲近”和“亲和”。“女”和“女”合起来表达“一个爱缠大人的小女孩”。从这个名字，我们可以看出爸爸妈妈有多喜欢你，有多爱你！张先生也是如此。每当我看到你的进步，我的心就会充满喜悦。每当我听说你早上请假不来上课，我的心就会猛烈地揪在一起，担心你的身体！但是宝贝，我们必须学会勇敢地克服所有的困难。张灿老师陪你，爸爸妈妈会陪你。我们将是你的坚强后盾。宝贝，记住，你永远是张老师心目中最好的！
“这是我第一次把学生的名字写进评论。当然，这比普通的评论需要更多的时间。”张老师告诉记者，为了把这些评语写好，她每天下班后花1.5个小时零5天完成作业。
“有时候，我不得不问杜娘，有些学生名字里的某些词的意思需要检查一下。”张老师微笑着说，她所要做的就是把这个名字的含义与每个学生平时的表现和她的期望结合起来。
“写这样的评论实际上是我女儿的灵感。”张老师说不久前，她幼儿园的女儿问她一个问题，她为什么会有这样一个名字？”我向她解释的同时也启发了我自己。每个孩子的名字是父母对他们的期望。父母给孩子起什么样的名字是希望他们将来能成为这样的人。父母对孩子最大的期望首先体现在他们的名字上。”
张老师说，她和学生的家长一样，对每个学生都有期望。
张老师是一位有着15年教学经验的教师。做了15年的班主任，给学生写评语是她每学期期末的一项重要工作。
“对于每一位班主任来说，如果写评语是常见的事情，那就很简单了。但我认为，要给学生一些不同的东西，需要思考。”张老师说，每学期结束时，家长也很重视老师的最后评语。这不仅是一个学期的总结，也是学生的记忆。
作为15年的班主任，张老师总是会思考自己最后的评语。例如，当她在教下半部分时，她写了一篇童话般的最后评论，“也就是说，把每个学生当作动画中的一个角色，把这些动画角色的好角色写在这个学生的评论中。”张老师说，例如，快乐羊曾经很受小学生的欢迎。她说，“学生像快乐的绵羊一样聪明”。学生们非常高兴。
写46首藏族诗歌花了46天
昨天下午，余杭区塘栖小学401班班主任莫义航开始为班上46名学生写期末评语。这位语文老师写的每一条评论都能被每个人一眼认出来。"因为开头是一首西藏诗，里面有孩子的名字."莫老师告诉记者。
例如，像这样的——
你好，朱俊杰！这是莫老师在2017年11月17日写给你的一首藏族诗歌——
朱琦印苍苔，石军温柏廉。杰斯还是个小女孩，一只燃烧的鹤飞上天空。
那时，我评价你是一个内向的男孩，但是你的心也很顽皮，你喜欢在课堂上说话，所以你被我批评了。然而，我也肯定你在中文方面稳步进步的优点。
学期结束时，我对你有了新的看法：我发现你是一个“有天赋”的作家。虽然你通常比较内向，但你可以把生活中的许多亮点写在笔尖上。真的很棒！今年，你们在这方面也取得了一些成绩。我希望你不要浪费你的才华，多读书。你可以在写作的道路上越走越远。
因此，班上46名学生的最终评语相当于46首藏族诗歌。据钱宝记者报道，从2017年10月16日到11月30日，莫老师每天都写一首歌。当时，学校发起了“一三0，行动起来”的活动，要求每个老师选择一个他在生活或工作中不满意的习惯，或者一个明确的目标，连续30天挑战自己，改变自己，提高自己，努力做到最好。我选择每天给班上的一个学生写西藏诗。”莫小姐回忆道。
其他人坚持了30天，但是莫老师坚持了46天，因为班上有46个学生。他每天晚饭后利用业余时间写一首诗。他通常要花5到10分钟写一首诗，然后抄写在明信片上，并附有对学生的简要介绍。前后花了他大约半个小时。
“前几首诗写得很好，但写得越多，难度就越大，因为每首诗的内容都不能重复。”他告诉钱宝记者，“幸运的是，我们班的孩子们的名字里没有不常见的单词，否则写诗会更难。”
莫老师写的藏族诗歌不仅隐藏了学生的名字，还隐藏了他们的个性和爱好。因此，在写最后的评论时，他使用它们很方便。当然，为了便于学生理解，这首诗后面有一个很大的“详细注释”。次要编辑建议
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