无论是协议对口支援还是积极援助，在援助中，三个幼儿始终坚持“以受援者为本、按需援助、资源共享”的理念，坚持有针对性的援助、多元化的援助和有效的援助，帮助受援园在园区管理条件、园区服务管理、教育教学、医疗保健等诸多方面不断改善，实现跨越式发展。第一，坚持“4433”制度，允许漫灌改为滴灌。一般来说，受体花园要么是一个新的花园，要么是一个薄弱的花园。在接受援助时，主要是“借用主义”，不管它是好是坏，或者是否可以使用。我们应该先用它，越多越好。这种漫灌不仅给支撑园带来了沉重的负担，也使接受园难以消化。为了达到更好的援助效果，第三个孩子试图做出改变。以下是一个由第三个孩子帮助的幼儿园分享第三个孩子的具体做法的例子。案例分享：2017年5月19日，第三初中与岳麓区福娃新雅幼儿园签订对口支援协议。要完成的第一项任务是帮助它在城市里创建一个二等包容性幼儿园。协议签署后，幼儿园园长周、丽贝卡立即到园区进行实地考察，与园长就帮扶工作的开展进行具体对接，深入了解幼儿园的基本情况、办园理念，交流管理中的困惑和问题，并达成初步共识。整个公园在救援工作中相互联系在一起，并成立了一个微信小组来提供帮助。两个园区不同部门的中层干部相互交流，骨干教师和护士之间进行辅导。在交流结对中，四个层次的人员明确了后续援助工作的任务。
曹元昌结合交流和幼儿园的实际情况，提出了帮助第三个孩子的方案。在收到援助需求计划后，公园管理局举行了一次特别讨论。第三个孩子发现它的需求计划是多方面的，需求范围从花园管理到教学和研究、保健、团队建设、后勤管理等等。正如曹导演自己所说：“我希望第三个孩子能在各方面帮助我们。”面对如此多的要求，我们不能用一只手抓住胡须和眉毛，水就会溢出来。明确当前的任务是评估全纳幼儿园的升级，明确当前的目标：一是规范材料的整理和指导；第二，调整教师的工作条件；第三，组织和指导半天活动。双方就先完成关键任务，然后逐步帮助提高质量的想法达成了共识。
2017年上半年，三名幼儿围绕这一目标，成立了结对帮扶领导小组，幼儿园园长为组长，办公室一名副校长具体负责帮扶工作。任务很紧，时间很短。在两位校长的带领下，这个三岁的支持团队在周末去了幼儿园。他们是由部门和人员成对指导的。校长们有一对一的解释标准，也有纠正问题的措施。为教学部门设立下班指导区，教学和研究部门与主教教师之间进行半天的活动讨论，为卫生部门整理指导材料
定级任务完成后，两园再次根据援助需要进行交流和调整，重点是提高教师的专业能力。这两个花园非常靠近，便于活动。三个小孩经常进行半天的后续学习，这样老师就可以学习组织半天活动的过程。在主任通过研究后，他立即改用省级教育版本《多元整合资源包》。三年级教育和研究部的下属部门帮助教师分析教材并指导半天活动的设计。观察三年级教学活动后，组织开展教师教学技能竞赛，三年级骨干教师一对一指导，教研室主任对活动进行点评。这样，我就可以在花园里学习，并且在学习之后回到花园里去学习。我将为三年级和三年级做深入的指导。我会一次又一次地改变老师的观念，提高老师的专业素质。
通过刚才的案例分析，不难发现，经过近十年的探索，三位年轻人总结出岳麓三位年轻人“4433”帮扶方法的过程，即：四个对接：校长之间的对接、中层干部之间的对接、骨干教师之间的对接、保护教师之间的对接；在“四个联系”后实施“四个清理”:明确援助方向，设定援助目标，分清援助重点，明确援助难点；帮扶必须坚持以下三个原则：制度约束、人员责任和资金保障。经过帮助，实现了三个效果：方法和路径有效，问题解决有效，公园提供的帮助被确定为有效。通过梳理，问题的焦点得以实现，援助工作不再集中在眉毛和胡须上。方向明确后，充分发挥三个幼儿的优势，点击力，滴灌浇水，问题就解决了。在整个帮助过程中，都有人关注问题，有人关注事情，有人检查结果。通过一个关卡而不遗漏一个环节也不错。通过自上而下的共同努力，资助公园的发展成果是有目共睹的。二是实施“六个一”，实现从输血援助到造血援助的转变。大多数时候，援助工作只是送钱和货物。这是典型的“输血”援助，可以在短期内起到一定的帮助作用。然而，长远来说，并不能真正解决幼稚园的发展问题，即治标不治本。助人工作不是简单的“输血”，而是“输血”到“造血”，所以第三个孩子应该提倡“造血”助人，即转变观念，注重方法，促进实施。因此，三名幼儿设计并安排了“六个一”活动，以促进接受园的可持续发展。
1.每学期根据受援园计划的需要进行一次综合指导，对园内进行一次综合指导，范围从园内管理、家长的学校工作、到一系列活动等。帮助他们分析受援园的优缺点，提出有价值的指导意见，将援助工作付诸实践，为受援园解决工作中的实际问题。
2.一次性随访研究是为了加强园区与研究所之间的交流与研究。每学期，在接受者公园进行一次随访研究。有行政跟踪研究、教师为期一周的跟踪研究等。接受培训的园区领导和教师充分感受园区的校园文化，零距离观察园区课程的发展，深入课堂现场观察、交流和讨论，回答问题和解决疑问，一起听、看、做、问，让园区领导和教师从经验中学习、从经验中学习、从经验中反思、从反思中成长。在职学习活动的开展赢得了接受园区校长和一线教师的青睐。他们表示对幼儿园管理有了更详细的了解
3.一个特别讲座是基于早期对受援园的调查，幼儿园的标准化管理和“小学”倾向，数据整理的问题，以及教学和研究活动的薄弱组织。针对这些常见问题，我们开展了专题讲座活动，帮助受援园分析现状，找出关键问题，进行诊断，并在理论和实践上进行指导。4.一次性教学活动——教学训练，是一种经常在辅助工作中进行的活动。与援助园共享高质量的教学资源可以带来新的教学理念，为教师开辟新的视野。剑锋削尖，梅花香来自严寒。每次我们派老师和培训活动，我们的老师本身就是一种成长和收获。有传承经典、珍宝和爱情的痕迹。开展教育培训传播活动将极大地提升双方教师的教学水平和实践能力，促进教师自身的发展。
5.一项观察研究每次大型幼儿园活动和培训活动都不会忘记受援园。第三个孩子邀请他们来第三个孩子那里观察和交流学习。例如，第三个孩子组织的“学习《指南》，社会融合培训活动”邀请了80位来自市区受援园的校长和老师参加。观摩课，参与教学和科研，聆听周从晓的专题讲座，有效帮助教师准确把握社会领域的目标、内容、方法和相关理论基础，深入开展社会领域的教育教学活动。对于为期三年的体育节系列的开幕式、闭幕式和设备表演比赛，市区所有受援公园都前来观看。通过观察和交流，主任和教师对大型活动的组织和规划有了新的认识。每次参观公园都为接受者提供了一个很好的学习平台，分享资源，传递思想。6.接受者公园中家长活动的参与对于家长工作的发展也是令人困惑的。例如，家长不同意幼儿园的游戏式教育活动，家长的传统教育观念需要改变，教师没有政策质疑和批评家长，家长参与幼儿园活动的程度不高。为了充分发挥三岁省示范家长学校的辐射作用，三岁的孩子邀请了接受园的校长和老师参与家长活动的开展。例如，幼儿园体育节的开幕式亲子游戏、亲子活动等。都将向收件人公园发送邀请。这样，一次又一次的引导和参与，有助于资助幼稚园的校长和教师更深入地了解家长工作的各种方式和方法，使幼稚园的家长工作更有成效。
案例分享：2015年，第三初中与岳麓区华龙北津幼儿园将携手成为对口支援园。华龙北津市幼儿园的大部分孩子都是从郊区搬来的或者是来幼儿园工作的。家长观念落后，对幼儿园的要求是讲授“小学教育”的内容。幼儿园无法改变父母的观念，面临来自学生的压力。他们只能满足父母的需求。活动安排在小学和中学。幼儿园甚至设立了学前班。幼儿园使用小学的桌椅。接受援助后，周带领团队积极开展了一系列“六个一”的援助活动。综合指导帮助主任改变了主意，并引导老师学习《规程》 《纲要》 《指南》。首先，他强化了专业知识，提高了专业素质。
麦董事李芳反映，如果家长想得到认可，只有管理标准和质量改进是出路。主任亲自带领团队，并带领行政部门到我们的花园向岗位学习。最值得一提的是，为了帮助家长转变家庭教育观念，园长周亲自与全园家长进行了《幼小衔接》主题培训。活动结束后，主任和老师反馈说有方法和策略帮助家长了解幼儿园“小学教育”的危害。他们直接将活动中的方法复制到自己的工作中，得到了家长的认可和支持。与此同时，幼儿园园长周还带领团队到幼儿园和教师中开展《教师师德》专题讲座，开展教师团队活动培训，倡导幼儿园园长和教师要从发现的角度了解幼儿发展的需求，以微笑服务赢得家长的满意。以专业素养获得教师成长的尊严。当然，在学习和培训的同时，我们帮助幼儿园更换了孩子们的桌椅(赠送了320把椅子和配套的桌子)，给孩子们一个合适的活动环境。
“六个一”活动的启动，蕴含着对受援园的真情，对我们共同成长的真心，对园区发展的美好期待。在活动中，我们深切感受到受援园的教师得到了良好的培训，管理模式清晰，教学能力得到了提高，专业水平得到了提高，家庭之间的互动得到了改善。我们的援助不再是简单的输血，受援园已经能够再生血液，幼儿园的招生已经突破，幼儿园的评价率已经大大提高，幼儿园能够独立成长，并主宰世界！3.共享优质资源，从“一枝独秀”到2016年5月的“春光满园”。为落实《长沙市与怀化市开展学校结对帮扶工作实施方案》号文件(长教通[2016年第35号)精神，我园与怀化市会同县堡子镇幼儿园开展了校际结对帮扶，并签订了帮扶协议。2017年5月，为落实《关于长沙市第五批幼儿园对口支援工作》号文件精神，我园与岳麓区嘉瑞新苗幼儿园、岳麓区福娃新雅幼儿园签订对口支援协议。同时，有五个区级结对帮扶园：岳麓幼儿园集团香藤幼儿园、岳麓幼儿园集团北京豫园幼儿园、岳麓区卡莱迪幼儿园、岳麓区小金乡幼儿园、岳麓区华龙北津市幼儿园。
在过去的两年里，通过三个幼儿和八个受援公园的不懈努力，援助已经开始显示出成效。市对口支援园区岳麓区第五批嘉瑞新苗幼儿园和福娃新亚幼儿园已成功建成市级二级全纳幼儿园。湘腾幼儿园和北京豫园幼儿园是新成立的幼儿园学前教育集团，一年内学生爆满，管理规范。特别是北京豫园幼儿园多次接受省市领导的视察，获得好评。岳麓区卡莱迪幼儿园新办幼儿园顺利开业，幼儿园稳步发展。省精密援助园——会同堡子镇幼儿园，多次成立，接受会同县姐妹幼儿园的观察。这是汇通县的一个示范公园。教师的专业水平得到了极大的提高，教师的工作热情得到了极大的激发。三名教师被允许进入公园。在援助工作的发展过程中，我们的花园也相互发展。每项活动都是对三个小孩的挑战和考验。在园区管理的教学科研活动、项目开发、教师培训和交流研究过程中，我们相互帮助、相互学习、共同提高、共同进步。
一棵树不是春天。一百朵花在花园里盛开。在今后的对口支援工作中，三个年幼的孩子将继续坚持从实际出发，因地制宜地帮助重新落实，精心安排各项活动
