很远：“值日的学生需要把书包整理好。”梅韵：“每天改变天气预报。”晓晓：“值日学生要整理书本。”那么我们能为那些被提升到中产阶级的人做些什么呢？我们决定向大班的哥哥姐姐们征求意见。第二，向大班的哥哥姐姐学习。
曹保果：“哇！我妹妹太有能力了，她会介绍她的自然角！”威廉：“我姐姐把书包卷起来，放进书包里，把它放上去。”我也想这么做。”周雳岑：“我哥哥和姐姐的自然角记录都是我自己写的。我也想自己画一幅画。”第三，我负责我的职责。经过一系列的讨论，我们决定责任学生应该这样做：
毛巾整齐地放在中间
毛巾上的渣盘
让我数一下勺子
我最擅长整理书籍
别忘了每天浇水。4.为值班的学生做自己的工作手册。在决定了日常的值日工作后，孩子们围绕着“我们怎样才能做好值日工作？”这个问题已经讨论过了。经过讨论，每个人都通过绘画记录了结果，并制作了自己的《值日生工作手册》。
看，我们画得多仔细啊！
手册准备好了。过来看看！《3-6岁儿童发展与学习指南》中4-5岁孩子的社会目标明确指出：了解自己的事情，做自己的工作，感受劳动的快乐，努力接受有一定困难的活动和任务。在活动中愿意倾听和接受朋友的建议。幼儿园值班学生活动是幼儿园儿童集体服务的一种形式，是劳动教育的重要组成部分，是儿童喜爱的活动形式，在儿童全面发展的过程中具有重要意义，对儿童个性的形成和发展具有不可替代的作用。我相信孩子们会在这个过程中找到自己的幸福，获得自己的成功！
