小学一班教师采用图片观察的方法组织孩子进行教学，在观察中充分发挥孩子的视觉，观察秋天树叶和水果的颜色，了解秋天的季节特征，发现秋天的乐趣。用颜料让孩子们大胆创造，在秋天装饰树木，感受大自然的美丽。
小板宝宝在观察中知道秋天的水果。通过充分的观察，儿童可以识别水果的种类，对颜色有更好的理解。儿童通过观察发现并总结了许多新的颜色，丰富了儿童的认知。让孩子们感知各种水果的颜色并试着给它们上色，提醒他们养成保持图片整洁的习惯，体验集体绘画的乐趣。
通过角色扮演，二班的婴儿变成了小动物，他们走进操场开始在森林里寻找落叶。不一会儿，它变成了一个装满树叶的篮子。孩子们高兴地回到教室，开始用剪刀铺开树叶。然后许多小碎片出现了，孩子们把切好的叶子贴在他们最喜欢的动物身上。通过这些活动，孩子们走出教室，近距离观察秋叶，这对孩子们来说是一次非常好的经历。
中产阶级教师用诗歌朗诵和图片展示来组织教学，用生动的图片展示让孩子们了解秋天庄稼的成熟和水果的颜色，从而发现和认识秋天。让孩子们根据诗句的结构来模仿诗歌，让孩子们大胆想象，在绘画中创造出丰富的果树，让秋天变得五彩缤纷！
大班的孩子们通过观察和体验感受秋天的特点和美丽。能够积极地交流他们的发现，勇敢而慷慨地表达他们的意见。用他们喜欢的方式表达他们对秋天的爱，激发热爱大自然的情感。
在《秋天的足迹》的主题中，当孩子们在家里和父母一起散步玩耍时，他们会在秋天寻找各种形状和颜色的树叶带进公园，根据树叶的形状和颜色进行联想和创造，充分发挥他们的想象力，感受秋天的美丽。
