幼儿园教师实习日记

       幼儿园教师实践日记:在过去的10天里，我收到了很多的货物，也收获了很多的见解。更加熟悉幼儿园的整体工作，加深了对幼儿园教育任务的理解。当我们上学的时候，我们习惯了学校的工作和休息，也习惯了被别人教育的角色。到达幼儿园后，日常流程还需要适应一段时间，才能顺利进行。此外,当我站在教育者和教师,我知道我的责任是更重要的是,比如幸福,陛下和责任,这是幼儿园教师的必要的专业元素提高,负责孩子,认真对待工作,努力在实践中练习,以便我们能把经验和知识结合起来。我必须在未来努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好的为孩子们服务。
　　在与孩子们熟悉的两周里，我发现昵称(小名)可以帮助孩子们减少分离焦虑。孩子是工作的精华。所以我做的第一件事就是了解小孩子。早上，我一个一个地问他们的名字和昵称，也就是他们的昵称。我发现其实在幼儿园叫他们的外号比叫他们的名字更好，因为这样会让孩子们感觉很亲切，尤其是在小班的时候。小班儿童容易产生分离焦虑。如果他们在花园里被人叫小名，他们会有宾至如归的感觉，增加孩子和老师之间的亲密感，减少分离焦虑。
　　周二,5月7日
　　从实习的第四周开始，我觉得我越来越喜欢这里的工作了。虽然我过去很喜欢它，但现在我感觉和以前不一样了。
　　“幼儿园老师”这个名字虽然有许多美丽的光环环绕，但却很沉重，因为她必须有爱心、耐心、关怀、奉献、责任心，所以她必须付出双倍的爱心，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，这个班有28个孩子。面对这么多孩子，要让每个孩子都活下来几乎是不可能的。不过，我愿意接受这个挑战。我希望我们班的每个孩子都能得到平等的关爱。
　　在这期间，我们班组织了一次家长会。通过这次会议，我对家长会的流程和如何与家长沟通有了初步的了解。让家长了解孩子在幼儿园的真实情况，帮助家长更好的开展家庭教育。在家长会正式开始之前，教师可以与家长进行简单的沟通。如孩子的自理能力、学习能力等，并适当向家长提出一些要求和建议。在家长会上，除了向家长通报最近的重大问题外，还要对一些优秀的孩子给予适当的表扬，指出个别孩子的不足，并提出改进的方法和途径。会议结束时，总结会议内容，感谢家长的支持。在老师和家长之间，孩子是沟通的桥梁。只有教师关注孩子，理解孩子，才能给家长正确的反馈。孩子的发展是持续的，无论是在幼儿园还是在家里。因此，家庭有机合作可以使儿童得到良好的发展。
　　周一,5月8日
　　又一个周末过去了。虽然这个周末我可以在家里好好休息，调整一下自己，但是我心里很想念我班上的孩子们，终于可以再见到他们了。我很高兴。一开始，我担心那些两天都没见过面，只有几岁的孩子会变得很奇怪。原来我的担心是多余的。早上我在孩子们的陪伴下来到幼儿园，我以一个友好的电话开始了一天的生活。
　　一眨眼的功夫，我就练了快两个月了。在这里，我不仅与孩子们培养了深厚的感情，而且每天都在教育孩子们。活泼好动和吵闹是孩子们的天性。在集中教育活动中，不仅要有良好的备课和教学计划，还要懂得如何控制课堂纪律。否则，喉咙断了是没有用的，所以我可以让孩子们在课堂上等待安静的倾听，我会感到很满足。每次集中教育活动，我都认真备课:熟悉教学内容，结合幼儿的年龄特点，认真准备各种教具，尽力激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解记忆，让他们快乐地学习知识。当然，在教学活动中，我也穿插了一些小游戏，让孩子们在初中就可以玩。游戏和充足的活动空间对小班儿童来说非常重要，这也是小班年龄的特点之一。小班最突出的年龄特征是模仿，所以在活动中，我们应该强调“我们还可以吗”或者“和别人有什么不同吗?”不断引导他们发挥想象力。小班儿童的认知发展依赖于行为，因为他们正处于从直觉行为到具体形象思维的过渡阶段。接受孩子“边做边说”或“做后说”的行为，给他们机会用口头和肢体语言表达自己的想法。
　　星期四,5月9日
　　随着时间的流逝，我来到第三军医大学直属幼儿园实习已经三个月了。除了丰富的工作经验和知识外，三个月的实践生活中最大的收获就是“蜕变”这个词。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应和融入职场奠定了基础。从校园模式到职场思维模式的角色定位。自从进入幼儿园，我们必须要求自己遵循老师的标准，不是把学生的行为带到工作环境中，而是在学习新知识时保持谦虚的态度。实践使我的思想逐渐成熟。在实践中，我有了更多的思考和更深的体会。在未来，我将继续努力提高自己的不足和技能。这对我以后的学习和就业有很大的启发和帮助。
　　实习就要结束了。通过三个月的实习，我与老师和孩子们建立了深厚的感情，我不愿意放弃。但整个世界是一场盛宴。今天的离别只是为了更好的相聚。我希望当我回来的时候，我可以展示一个更好的自己，并祝愿所有的老师幸福和所有的孩子健康成长。
　　星期五,5月10日
　　我迫不及待地想要看到我可爱的孩子们，尤其是当我看到幼儿园的孩子们亲切地叫我李老师的时候。这是美妙的。虽然我现在不教他们，但我仍然对他们有同样的感觉。
　　我已经意识到让孩子们在游戏中学习的效果是非常好的。他们会很认真地听，而不是感到无聊。游戏贯穿了孩子们一整天的生活，使孩子们的学习生活充满了快乐。在我的业余时间，我会带孩子们玩手指游戏和唱歌，特别是为孩子们设置了一系列的活动，如“表演节目”和“请当个小老师”，帮助孩子们快乐地展示自己，建立自信。在活动中，我侧重于使用情景支持来帮助孩子理解活动内容。例如，在语言活动“捉迷藏”中，我邀请了一些玩偶和小猫来参加我们的活动，这样孩子们就可以在小猫和幼崽的背景下参与活动，这样孩子们就可以很好地理解“上，下，内”这个单词。
　　星期四,5月11日
　　我被分到一个大班。在这里，每一天的课都变成了更重要的内容。在这里，我每周有三天时间给孩子们上课。同时，大班的老师在教学上给了我很多帮助，帮助我分析课堂上的每一步。她会给我更好的建议，如何取得更大的进步，激发学生的思考，让他们更容易找到老师的意图，接受新知识等等。当我讲完后，她也会和我一起分析，帮助我总结我在课堂上遇到的问题，使我在教学实践中有了很大的提高。将所学的基本理论、基本知识和基本技能应用到实践教育中。测试、巩固、提高和丰富在实践中所学的理论知识和技能。
　　星期四,5月12日
　　在实习期间，最大的感受就是理想与现实之间有很大的差距。当我在脑海中写教案，几次模拟课堂的过程和情境时，我觉得那节课会很好，但事实并非如此。课堂时间把握、各环节衔接、调动幼儿情绪、维持课堂秩序等不确定因素对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。这些也是我今后应该注意和提高的地方，然后结合我在大班的实践。在这一个多月,我的概念,我的心态和能力是逐渐变化的,我明白,作为一个新老师,我们必须警惕傲慢和冲动,把我们的工作与学习态度,注意经验的积累,注重观察有经验的老师教,和学习他们的好的方面,不断提高自己的能力。这是一个成长的过程，也是一个必要的过程。如果你是谦虚的，仔细观察和适当吸收，你将能够取得进步，提高和发展。
　　星期五,5月13日
　　一眨眼的功夫，我已经练习了两个月，我的实习就要结束了。
　　总的来说，通过近两个学期的幼儿园、小班、中班、大班的实践，我掌握了一些与孩子相处的方法，这是一种难得的财富。在未来，我将继续努力提高自己的不足和技能。这段时间不仅是我生命中珍贵的记忆，也是我生命中另一个时期的起点。我相信我将来会做得更好。幼儿教育工作是一项艰苦的工作，需要教师有很强的耐心、爱心和爱心。总之，教师是一个高尚而神圣的职业，做好学前教育是不容易的。在这次实践中，我也看到了自己的不足。社会的不断进步使得幼儿园对幼儿教师的要求越来越高。我愿意用我所有的热情和爱来换取孩子们的幸福和父母的真诚。实习室:它让我更有见识，更难以成为一名教师，更难以成为一名幼儿园教师。未来我会继续充实自己，为未来的学前教育贡献自己的力量。