幼儿园骨干教师培训内容和要求

培训内容:
为了达到培训目标,根据有关要求”规定中小学教师的继续教育”和现有的条件和基础的培训对象,幼儿园骨干教师培训课程设置集群模型,它由五个部分组成。
1. 教育教学理论:注重提高受训者的职业道德和教育教学理论水平，拓展视野，更新知识结构和能力结构，增强自我发展能力。在理论指导的同时，学生也应该在导师的指导下进行广泛的、有针对性的自学，并通过各种方式收集数据，为研究奠定基础。
2. 教育实践和调查:专注于改善的能力,培养学生实施素质教育,加强理论指导教育实践的能力,学习优秀的幼儿园和教师,交流经验,互相学习的优势和弥补对方的缺点,并奠定了良好的基础,形成自己的教学风格和特点。
3.现代教育技术:注重提高学员的计算机基础知识和操作技能，不同程度地掌握计算机辅助教学和教育科研能力，提高获取和利用现代信息技术的能力，为教育、教学、科研服务。
4. 课题研究:注重提高幼儿教师的科研意识和科研能力，善于反思总结实践经验，不断提高创新能力。学生从自身的教育教学实践出发，结合当前学前教育改革的热点选择或自成体系的研究课题，在导师的指导下建立本学科。
关键的幼儿园教师
5. 道德培养
具体要求如下:
教育教学:
1. 骨干教师基本素质
2. 现代幼儿教育理念
3.幼儿园课程理论与实践
4. 游戏在幼儿教育中的应用
5. 学前教育研究方法
6. 幼儿教育心理学
实践和调查:
1. 系统地观察导师的讲课、讲课和评价
2. 学生们互相倾听，评论和谈论课程
3.学生在一定范围内的开放式教学
4. 研究地方名师的教学、思想艺术、现代教育技术、学科研究和师德修养。