幼师专业教材使用专业课教学方法

       教育部颁布的专业基础课教材，专业范围广，标准化要求高。其他专业课程应按照教育部、省、市发布的相关教学文件的规定，选择定期出版的教材。对于一些没有正规教材的实践性课程，可以根据行业标准和学校培养目标，组织制定校本培训讲义VI和专业课教学方法。
　　幼师专业一门主要的理论课程
　　1. 建议采用教学方法、启发式方法、发现法、设计教学法、注入法等方法解决教学规则、教学理念、新的教学理论理念与学校教学实践之间的直接联系问题。
　　2. 操作性教学内容建议采用教学法、会话法、演示法、访问法、实践法、讨论法、阅读指导法、实践操作法等。
　　3.注重学习方法的指导，培养自学能力。与其授人以鱼不如授人以渔。教师不仅要教学生知识，还要教学生如何获取知识。既要重视教学方法，又要指导学生的学习方法。在教学过程中，应尽量教学生理解、分析、总结和总结教育学的理论知识，培养学生的自主学习能力。
　　4. 提倡教学形式多样化，积极探索各种教学方法，组织丰富多彩的教学活动。例如，课堂讨论、教师生平故事介绍、经典教育实验示范等活动可以激发学生的学习兴趣。
　　2. 幼师专业技能
　　1. 教学的音乐、舞蹈、艺术等专业技能,如演奏一段音乐,画画或做一个动作,老师应该首先准确地提取知识要点,详细解释,让学生操作和实践,及时给他们指导,然后总结操作要求。
　　2. 专业技能课学时有限，需要建立有效的监督制度，提高学生课外实践的质量，保证教学的正常进行。
　　3.善于运用现代工具辅助教学，通过欣赏、观察、举例、对比等方式使教学内容直观、丰富、生动。学生很容易理解和培养他们的学习兴趣。
　　4. 在培训材料、音乐、儿歌、模型绘画、舞蹈组合等的选择上，力求把握中职学生的心理特点和文化素养，选择自己喜欢的材料，激发学生的学习热情。
　　5. 开展主题教学，采用分块内容的教学方法，保持知识点的一致性和应用性。同时,它集成了仿真的微观课堂幼儿园,并使枯燥的技能训练如玩,唱歌,绘画和舞蹈生动和有趣的使用游戏和其他方法,不仅有利于学生的全面掌握技巧和技能,还能培养学生的职业热情。
　　6.在教学方法和技能培训,模块化教学的科学应用,如科学模块,艺术模块,蒙特梭利教育模块,情绪模块,等等,不仅可以扩大教学内容的能力,相对独立,但也使知识模块之间相互渗透,实现的效果与一半的努力结果的两倍。