四川师范大学学前教育专业

       学前教育专业培养专业基础知识扎实，综合素质全面，儿童观正确，具有实践能力、创新精神和持续发展潜力的学前教育工作者。学院有顺畅的国际合作交流通道和平台，与海外大学或科研机构签订了双边或多边协议，每年互派教师学术交流、联合培养学生、联合攻关科研项目、讲学、举行学术会议或提供本科和研究生课程，为促进师生的文化理解、言语沟通、国际视野及学术发展提供了便利。
       主要课程：学前教育学、中外教育史、学前教育研究方法、普通心理学、教育心理学、发展心理学、学前教育学、幼儿园课程、幼儿游戏、学前儿童语言教育、学前儿童保育学、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育等。
       美国心理学家波斯纳提出一个著名的教师成长公式，教师发展=经历+反思。这个公式的意思是，教师成长的过程中会遇到许多经历，但如果没有反思的过程，是很难将这些经历转化为自身发展的。那么，幼儿教师应该反思什么?自上世纪六七十时代以来，受到英美国家“教师研究者”运动的影响，全国各地都掀起了“教师研究”的浪潮。但在模仿的过程中，我们也陷入了一些误区。