2018年4月16日上午，在省教育管理干部培训办公室常务副主任赵的带领下，湖南省贫困地区幼儿园园长挂职学习培训班教师来到湖南师范大学幼儿园观摩学习。雨后阳光明媚的湖南师范大学幼儿园，充满了七里花的幽香。一大早，幼儿园老师都盛装打扮，等着看老师们来。
在徐辉向培训班负责人简要介绍了学习过程后，他将100名负责人分成四组，带领一组参观幼儿园环境，并与助理校长杨晓燕、助理校长谭祥福、教育负责人涂力一起介绍幼儿园课程。
后来，100名校长被分成两组，分别参加《幼儿园排图讲述活动的设计与组织策略》和《结合民族特色如何开展幼儿园打击乐活动》的教学和研究。第一次分会在黄丽君教授的《大班排图讲述活动：小树叶的耳朵》召开。在活动中，校长们称赞了老师活动的巧妙设计，并称赞了孩子们精彩的演讲和意想不到的想法。随后，谭祥福老师将教学活动与参与研究机构负责人对教学活动困惑的预先理解相结合，就教学目标设计的适宜性和教学教师在活动中组织策略的有效性进行了小组讨论。许辉主任还从情感支持、活动组织和有效应对三个方面对活动进行了专业点评。
第二个分会场由湖南师范大学幼儿园副园长杨晓燕和幼儿园教育主任涂立老师组织，以体验参与为主线，以自我反思为起点，以同伴互助为桥梁，向在场教师传递幼儿园打击乐活动的教学研究理论，帮助他们积累相关实践经验。通过案例《土家摆手舞》和教师的直接体验和参与，杜丽老师鼓励教师运用身体动作创作自己的音乐，选择与不同表演形式相匹配的乐器，帮助教师梳理幼儿园打击乐活动的流程。其次，以音乐《瑶族舞曲》为例，从音乐选择、分析、设计和实施四个要素入手，开展同伴交流与合作，展示教学和科研成果。在教学和研究中，有问题并一起解决问题的教师真正达到了“研究”的目的。老师们积极参与的热情、优美的肢体动作设计，以及优美、有节奏的乐器声音，展示了参与的热爱学习的老师们的精神。杨晓燕副主任还从教研主持人的设计和组织以及参与的教师的参与和收获中说:“做教研是有意的，做教研是有效的，是真正的以问题为基础解决问题的教研”。同时，她还建议参与者可以借鉴湖南师范大学的园本教研方法和策略，关注幼儿园打击乐活动的核心问题，精心策划适合自己幼儿园的打击乐活动，从而有效提高教研活动的针对性和有效性，实现学以致用。
在短短的两个小时内，通过在两个分会场的交流和讨论，来访的校长和老师对此交流给予了高度评价。这一观察不仅使他们了解了湖南师范大学幼儿园教育的具体内容，也促进了湖南省各区县姐妹幼儿园之间的联系，使学习和交流成为相互促进的平台。最后，许辉董事还表示，我们用心、高效地开展这项活动，是为了实现共同发展。愿我们的交流有益于观众和孩子们！
