幼儿教育岂能“小学化”？

《辽宁省学前教育条例》年9月1日正式实施。《条例》明确规定幼儿园应以游戏为基本活动，禁止幼儿园组织入学考试或变相考试、实施小学教育和布置作业。这无疑有助于保护学龄前儿童的合法权益，消除幼儿教育中的“小学化”倾向。幼儿教育的所谓“小学教育”，是指幼儿园对小学教育理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方法等的渗透或应用。融入早期儿童教育实践。这是国家禁止的。然而，现在许多幼儿园都有“小学化”的倾向，呈现出泛化和趋势化的特点。这主要是因为父母渴望“希望孩子成功”，总是希望幼儿园多教孩子，以免“在起跑线上失利”。一些家长甚至付更多的钱，要求幼儿园教他们的孩子英语、拼音、算术等。为他们的孩子提前上学打下基础。殊不知，幼儿园教育“小学化”是严重违反儿童认知规律的，是典型的“拔苗促教”，危及儿童身心发展，不仅不能提倡，而且应该加以制止和纠正。在这方面，我们需要改变家长的观念，引导他们树立正确的幼儿教育观念。加强对幼儿园教师的专业培训，使幼儿园教师具备合格的职业道德。完善监管体系，建立长效机制，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向