[人的名片]李杰博士是国际知名的教育专家，中国十大创新人物之一，为新中国教育事业做出突出贡献的教育家，中国家庭教育协会常务理事。现任北京开放大学学前教育学院执行院长、北京克拉丽斯文化培训学校校长、北京克拉丽斯多元文化幼儿园园长、北京克拉丽斯国际文化交流中心主任、中国儿童协会学前教育专项基金创始人兼执行董事。李杰博士出版了《克丽斯立体英语语法》、《告诉孩子你可以很棒》、《越玩越完美》、《父母的上岗证》系列等40本书。余本，已翻译了100多万字。祝愿自己的孩子成功，女儿成功，一直是中国父母的夙愿。近年来，随着全社会对科学育儿观的日益重视，如何为孩子提供健康快乐的成长环境，如何与孩子建立和谐的亲子关系，成为许多家长关注的焦点。那么，科学育儿的真正概念是什么？情商教育对儿童成长的意义是什么？如何正确理解社会发展带来的新的育儿困难，如下一代的教育和第二个孩子的教育？带着这些问题，我们的记者采访了北京克里斯多婴园的主任李杰博士。李杰博士长期致力于儿童成长教育、英语教育、情商教育和国际交流。他曾在泰戈尔国际大学、墨尔本大学和伦敦语言学院讲课，并在国内外许多大学担任客座教授。他先后研究了英语口语功能教学法、儿童数理游戏教学法、儿童音乐欣赏体验教学法、儿童礼仪体感教学法和儿童语言趣味娱乐教学法。由教育学、心理学、哲学、语言学、社会学和家庭动力学研究相结合创办的幼儿成长指导教师李杰博士，已经通过国家的考试。李杰博士在接受记者采访时强调，幼儿教育是孩子生活的基石，对孩子的成长非常重要。目前，中国家长在这方面仍有许多误解，如过分强调智力教育和过早的专业培训。对此，李杰博士建议家长应该主动学习科学的育儿知识。只有这样，他们才能走出误区，解决许多孩子成长过程中的教育问题，为孩子将来成长为完全意义上的“人”打下坚实的基础。此外，李杰博士还介绍了克里斯的科学育儿哲学，强调幼儿教育是有规律的，“因为种子会动，土壤不会动。”李杰博士提到的内容应该会给家长和朋友们在幼儿教育问题上一些启发。以下是本次访谈的主要内容：幼儿教育是孩子生活的基石。记者：您长期以来一直致力于儿童成长教育和情商教育。你如何看待早期儿童教育对儿童成长的重要性？李杰：幼儿教育是孩子生活的基石，非常重要。俄罗斯生物学家巴甫洛夫曾经说过，“孩子出生的第三天，你就晚了两天才开始接受教育。”这表明早期教育是多么重要。在我们国家，也有一些说法，例如，北方人说当你三岁的时候，你看起来老了；南方人说，当你三岁的时候，你看起来很老，当你七岁的时候，不管你是三岁还是三岁，可以证明早期儿童教育是一个基石工程，对孩子的成长非常重要。英国心理学家卡斯比做了一个23年的实验。他挑选了1000名儿童，并在他们三岁时将他们的性格分为五种类型。当这些孩子到了26岁时，他观察并发现，如果他们年轻时是适应良好的孩子，他们长大后仍然可以自信并很好地处理问题。他们坚强、勇敢、果断，并将成为一个小团体的领袖。如果你小时候坐立不安，你
记者：中外父母对幼儿教育的看法有什么不同？具体表现是什么？李杰：西方父母对他们的孩子有更多的“理想”教育，而中国父母对他们的孩子有更多的“放养”和“纵容”教育。西方父母尊重孩子个性的发展和他们的生命权，并将他们的孩子视为独立的社会个体。中国父母倾向于把他们的孩子视为私有财产，为他们的孩子做太多的决定。我的一个英国朋友有一个儿子和一个女儿。她的女儿喜欢历史，她的儿子喜欢玩游戏。她经常让我给她女儿带历史书和她的儿子玩游戏。我曾经问她，你不怕你的孩子玩游戏吗？她回答说，只要是他喜欢的。最后，她的女儿成了一名历史老师，她的儿子成了一名游戏设计师。学习科学育儿观走出育儿记者的误区：你认为目前中国父母在育儿教育方面有什么样的误区？李杰：第一个误解是过分强调智力发展。当一个人谈论早期教育时，他谈论的是智力发展。一些家长经常让他们的孩子学习唐诗、数学、英语等。就在他们甚至不能说话的时候。早期教育应该注重培养孩子的个性，而不是盲目发展他们的智力。第二个错误是过早进行专业培训。例如，一些孩子对音乐感兴趣，可能会学习唱歌和演奏乐器。然而，这些内容是一种质量的提高，这并不意味着孩子们将来会成为歌手或钢琴家。然而，一旦孩子开始学习钢琴，父母经常要求孩子必须学习几个小时。如果他练习不够，他将受到惩罚。这时，孩子正在受苦。第三个误解是父母为他们的孩子做了太多的决定。在正常情况下，一个两岁的孩子有他自己的想法。父母可以与孩子完全沟通，了解孩子的兴趣所在，并根据孩子的兴趣和爱好为孩子做一些安排。父母总是以“对孩子好”为由为孩子做决定。事实上，这是父母的愿望。第四个误解是父母过分纵容他们的孩子。目前，由于独生子女数量众多，整个家庭的成年人过于关注孩子，把孩子“裹”得很紧，留给他们成长的空间和自由很少。父母不能在情感上接受孩子的一点点碰撞和不公正。第五，父母对孩子的陪伴太少。孩子们长大后需要友谊和友好的陪伴。这种友谊意味着良好的沟通渠道，孩子们会乐于表达自己。如今，孩子们经常被下一代和保姆带走。前者是为了确保孩子们能吃得好，穿得暖。后者是为了保证孩子不哭不闹，更不用说对孩子的其他教育，这将对孩子个性的形成产生影响。记者：能做些什么来帮助父母摆脱这些误解呢？李杰：只有通过学习，父母才能摆脱误解。只有通过学习，我们才能有一个科学的育儿观，学习一些关于儿童健康成长的专业知识，如教育学、心理学、药理学，甚至行为矫正。这些年来，我一直在申请父母的工作许可。众所周知，会计师必须有会计证书，教师必须有教师资格证书，律师必须有律师证书，但父母没有工作许可证。如果父母没有抚养孩子的知识，就会对孩子的早期家庭教育产生一些不利影响。如果父母有一些科学的育儿知识和科学的育儿态度，他们就能为孩子打下良好的基础，并对孩子的成长、未来的事业和家庭产生影响。记者：如果父母不重视科学育儿的重要性，它会如何影响孩子的成长？李杰：最明显的是亲子关系受到了影响。例如，孩子们不会告诉他们的父母任何事情，父母仍然认为他们的孩子很快乐。下图可以说明这些问题。例如，这张图片
从整棵树的高度来看，如果树冠是树的三分之一，说明孩子承受着巨大的压力，而树的轮廓则说明孩子在处理问题时缺乏耐心，容易发脾气。孩子的沟通能力相对较差，将来他的人际沟通能力也会相对较差，这会影响孩子的情商发展。此外，照片中的门是关着的，他的家人很少与他人接触，孩子表达的也更少。他渴望朋友，他的情感和压力应该得到释放，这样孩子将来才能有一个好的性格，否则孩子会变得越来越纠结。这幅画中的孩子们准备离家出走。铁路已经在门前修好了。后门已经关上了。烟囱上的烟是黑色的。只要孩子在画画时经常使用黑色、棕色和深紫色，父母就应该注意这一点。很有可能你的孩子已经有了情绪，需要心理上的关注。因此，如果家长了解一些绘画校正的知识，并看到这样的树，门窗，乌云等。他们会意识到自己的孩子有问题，否则问题会更严重。父母应该首先和他们的孩子成为朋友。记者：最近，有一个关于生第二个孩子对孩子教育的影响的讨论。你觉得这个话题怎么样？李杰：生来就是为了争取爱情，如果第二个孩子出生了，而忽略了第一个孩子，第一个孩子会非常愤怒。平时，孩子们有一些奇怪的行为。他们希望他们的父母、母亲和老师能够爱自己，关注自己。这也是一场与其他孩子的爱的斗争。这是一个为爱而战的过程。有更多育儿知识的父母在孩子的教育上会更加科学，这对他们孩子的未来非常有益。对孩子们来说，良好的家庭教育是给他们一个美好的未来。记者：家长在家庭学前教育中应该有什么样的分工？李杰：我们过去常说慈母严父，但现在妈妈负责的更多，爸爸在外面工作很辛苦，经常看不到孩子，所有的育儿工作都落在妈妈身上。母亲经常情不自禁地发脾气，变得严厉起来。在我接触到的案例中，有一个孩子不想弹钢琴，所以他的母亲在钢琴上放了老鼠药，让孩子选择。母亲没有考虑孩子的情感和感受，这是违背人性发展的自然状态的。她太重视目的而不是方法。在家庭教育过程中，父母的角色发生了变化。在早期阶段，母亲可能接受更多的教育，而父亲可能在孩子出生后的儿童时期接受更多的教育，负责孩子的运动和其他教育内容，而母亲则负责孩子的习惯。从专业的角度来看，无论父亲还是母亲，首先都应该成为孩子的朋友，这样的角色可以给孩子更多的陪伴。记者：在孩子的成长过程中，父母应该特别注意哪些敏感阶段？李杰：从出生到成年，儿童有三个相反的时期。第一个叛逆时期是孩子两岁或三岁的时候。由于视觉深度和“我”概念的改变，孩子会有一些情绪。在这一阶段，儿童不应受到压制、约束或控制，而应得到安抚。舒适会增加儿童的安全。当父母安抚他们的孩子时，我有一些建议。当孩子哭的时候，父母应该把孩子抱在胸前，这样可以给孩子带来安全感。其次，把手放在孩子的脊柱上，从上到下朝一个方向触摸，不要太快，这样可以立刻让孩子平静下来，孩子很快就会安静下来，不用说太多了。父母需要说“我们非常爱你”，这样孩子们才能感受到家人的关怀，这样孩子们会立刻感到安全，他们的情绪也会转变。第二个叛逆时期是在六七岁左右，孩子们上小学时会挑战父母的权威。此时，父母应该学会控制孩子的行为。第三阶段是青春期。如果父母处理好前两个敏感阶段，这个阶段将很容易通过。否则，孩子的情感积累会在青春期爆发。在这三个阶段结束时，孩子将发展成为一个完整的“人”。
记者：你认为幼儿园教育对孩子最重要的意义是什么？李杰：幼儿园是专业的学前教育机构，它将为科学育儿、科学教具、科学方法和科学内容提供良好的环境。我们总是说科学育儿和尊重生命，但是家庭教育容易引起父母的愤怒，为他们的孩子做决定，忽视他们的选择权。幼儿园教育将强调科学教学，以避免让儿童过早学习数学和其他不应该在幼儿时期学习的知识。记者：你什么时候开始关注教育行业的？你进入教育行业的最大动机是什么？李杰：我第一次想从事教育是在1979年。在我大一的第一堂英语口语课上，老师问我的梦想是什么。那时，我回答说，我希望20年后会有一所幼儿园、学校和玩具厂以我的名字命名。从那以后，我一直在为这三个字而奋斗。我的学校想用我的想法让学生学得更好，成长得更好，所以我开发了一套完整的教学方法，并不断将其应用到教学实践中。当我在研究大学生的语言学习和语言教学方法时，我发现大学生的问题在中学，中学在小学，小学在幼儿园，最后我在攻读博士时转向了教育。我开始研究儿童成长教育，包括情绪智力教育和早期干预教育。1989年，我在英国建立了第一所幼儿园。记者：幼儿园管理者应该具备哪些基本素质？李杰：幼儿园管理相对不足。作为幼儿园管理者，首先要有一个科学的管理态度，这样才能学到管理知识。第二，管理要科学。从教师管理、后勤管理、幼儿教育和教学管理、保育和保健管理等方面入手。还应该注意的是，儿童的成长不仅应该是主体教育，而且应该是关怀。孩子的身心健康比他学到多少知识更重要。记者：你对中国的幼儿园教育有什么建议？李杰：目前，我国幼儿园的数量在迅速增加，这对教师的素质提出了挑战。因此，我们应该重视幼儿园教师队伍的建设。一百年的教育，教师是基础。幼儿园应努力做好教师的在职教育，以保持幼儿园的质量。俗话说，种子可以移动，土壤不能移动。让记者听到生活中的每一个故事：与中国其他教育机构相比，克里斯教育有什么特点？李杰：如果克里斯的幼儿教育可以用两个词来概括，那就是“科学”。一句话的总结是“让生活中的每一个故事都被听到”。克里斯拥有科学的管理体系、教师管理体系、后勤管理体系、档案管理体系、教育教学管理体系。这些管理特征构成了我们的三维体系，如“和谐三境界”、“和谐七度空间”、“和谐六行动”、“和谐十教师培训”、“儿童成长十二准则”等内容，形成了我们的三维文化体系。此外，我们的立体化教学体系和立体化管理体系，加上“五个早期教育领域”、“七个早期教育内容”和“十五个早期教育活动”，形成了一个完整的早期教育体系。我们有一个标准化的幼儿园管理系统，幼儿园按照标准化运作。与其他幼儿园最大的区别在于我们的标准化管理体系。在教学方面，我们的孩子不是被动地听，而是主动地与老师互动。儿童充分参与教学，甚至创造课程内容。这样可以培养孩子的创造力，有利于孩子的发散思维和创造性训练。例如，在我们的童话戏剧教育中，孩子们直接参与活动，有时孩子们会主动选择音乐和服装。我们给了孩子们自主权，整个教学效果非常好。记者：作为克里斯教育的负责人，你怎么知道一个教育机构的社会责任？李杰：教育是社会服务。
平时，我们将为家长提供科学育儿讲座，为社区居民提供“和谐生活讲座”，为贫困地区教师提供培训，为贫困教师提供北京培训。我们还为中国的学前教育捐赠了专项基金。所有这些活动都是公益活动。在过去几年里，我们培训了20，000多名幼儿园园长，并为家长提供了关于教育和家庭科学的讲座，使600多万人受益。记者：你理想的学前教育模式是什么？接下来要做的主要工作是什么？李杰：我希望未来的幼儿园真的能被称为“花园”。幼儿园首先应该有一个花园，一个成长的天堂和一个生活的公园。然而，由于土地价格上涨，许多幼儿园只保留简单的建筑，大多数幼儿园有非常小的庭院。所以我想建一所幼儿园，除了教学空间，还要有足够的运动和活动空间。目前，我正在培养教师和管理人员。一百年的教育，教师第一，最好的想法需要教师去实现。
