北京市丰台区第一幼儿园园长朱继文荣获全国优秀教师、高级教师、北京市特级教师、北京市劳动模范称号。曾任首都师范大学学前教育专业兼职硕士导师、首都师范大学学前教育研究中心副主任、北京师范大学校长培训学院兼职教授、北京市著名校长发展工程导师。出版专著《故事教你做园长》 《发现最好的自己》等。不久前，一个小班的孩子的母亲向我抱怨班上老师的问题。投诉的证据是孩子回家时谈话的录像。真实情况如下：母亲问：你为什么不想去幼儿园？孩子低声说：老师让我喝生水，并大声喊着。妈妈问：老师什么时候对你大喊大叫的？昨天还是今天？孩子心不在焉地说：昨天。妈妈不会放弃的：老师让你惩罚了吗？孩子撇着嘴：是的。我妈妈生气地问：你和其他孩子说话让老师生气了吗？孩子摸了摸自己的头，喃喃自语道：“是的。”妈妈的声音更大了：李小姐叫你站在哪里？孩子用手指指着：在椅子上。母亲问：你脱下衣服站起来了吗？孩子点点头说：“让我脱下衣服，站起来作为惩罚。”。母亲又问：当老师让你站起来时，你为什么不告诉你的母亲？是因为老师不让你说话吗？孩子：是的。母亲温和地说：你害怕老师吗？孩子板着脸说：是的，害怕！我不得不现场回放母亲发给我的视频，但我迫不及待地打电话给我，直到我调查完这件事，并愤怒地向我抱怨道：“因为大哥被李小姐处罚生病了，我四个月大的妹妹感冒了。”从我母亲的角度来看，我特别理解她的心情，但是母亲没有听我的分析，并要求她必须检查三天的监控录像来确认她的猜测是否正确。在我母亲大声尖叫和哭泣后，我让警察局和幼儿园的管理人员平静地一起看了三天的视频。在观看的过程中，我母亲的兴奋逐渐减轻，因为她在视频中看到的是老师们的细心照料。事实上，我一直想在观看的过程中流泪。对于幼儿园老师来说，“努力”这个词比“努力”更重要。当他早上来到花园时，这个孩子很沮丧，可能会发现他和他原来的活泼不同。班上的李老师弯下腰，多次抚摸孩子的额头。在室内活动中，李老师蹲下来给每个孩子掖好裤子，整理好衣服。午睡时，李老师给每个孩子拍了一张甜美的午睡照片，并发给了家长。晚饭时，不喜欢胡萝卜的孩子们被引导去吃……他们蹲了无数次，在教室的每个角落里走了许多次。每当有孩子玩耍时，就会有她的身影。母亲轻蔑地扔下一句话：“老师没有及时给我的孩子盖上被子，所以孩子感冒了。”儿童的疾病令人苦恼，但不可否认，疾病是由感染、抵抗力低下等原因引起的，也可能与幼儿园生活护理有关。然而，家长们唯一坚信的是，孩子们不想去幼儿园，让孩子们生病是老师的责任。因为孩子们不会说谎，他们会说出事情的真相。换句话说，老师不可信。假设对孩子的回答没有评论，但是听听母亲的问题，我们可以发现诱导语言的存在。
事实上，孩子们不愿意来幼儿园的原因有很多：是因为这个家庭只关心他的妹妹而冷落他吗？这个孩子想引起他母亲的注意吗？今天家里有什么吸引孩子的东西吗？我不知道幼儿园和家长之间的信任何时遭到了惨败。是来自虐待儿童的报道，来自害群之马的极端行为，还是来自冰冷的话语？为什么很少有事件支配父母的理解和思考？尽管监督方法比比皆是，但家长似乎对电子眼不太信任，他们会在孩子的口袋里缝虫子，每天回家以不同的方式评判孩子，让孩子模仿老师一天的行为.人们非常不愿意找出教师的问题。无论如何，我仍然相信学前教育工作者和每个家庭都是心心相印的，共同的愿望是培养优秀的孩子。然而，如果没有相互信任，如何相互交流，如何接受真诚的教育，如何真诚合作，共同承担教育幼儿的任务？教师如何才能放松并爱每一个孩子？为什么我们周围这么多父母总是怀疑教育的美丽？对一些家庭教育观念保持警惕的“多米诺”效应以及家庭关系的崩溃威胁或损害了儿童的利益。但是为什么教育者认为父母会与普通的小事抗争呢？这是由于对儿童的年龄特征、心理特征和思维特征的不对称信息理解造成的。学前班的工作人员都知道，孩子们经常把假设当成现实，并且经常把自己置身于游戏场景中。这个场景是虚构的，是孩子们未实现的愿望的反映，或者是实现小想法的一种手段。试想，孩子们的主要联系是家庭，家庭对孩子的影响可以想象。箱子里的母亲在家里很强壮。平时，当她在家讲话时，她就是“圣旨”，她的家人会听她的每一句话。结果，孩子从小就养成了看妈妈的脸的习惯，一切都会服从妈妈的意愿。这孩子生病了，感冒了。当母亲问诱导问题时，孩子会根据母亲的意愿给出答案。如果孩子撒谎，需要反映的是父母是否对孩子的错误反应过度。父母的盲目“圈套”提问和引导孩子进入圈套，会悄悄地影响孩子的判断和价值观的形成。当他将来犯错误时，他也会逃避自己的责任，从别人那里寻找问题。幼儿教育是一个很好的职业心理学家麦基在研究了许多人的经历后，在他的书《可怕的错觉》中提出了一个概念：你看到的就是你想看到的。当一个人的内心充满某种情绪时，他的内心会带来强烈的个人偏好和暗示，这将导致主体从客体中去证明。当你喜欢某人或某事时，你的心会让你在现实中寻找证实来证明你的心理预期，并最终形成一个“真的如此”的心理公式。如果是愤怒、仇恨或怀疑，它也会不断寻找材料来增强自己的想象力，让暂时被压抑的情绪在愤怒和仇恨的偏执情绪中发泄出来。也就是说，我们看到的世界只是我们选择看到的。你可以看到你所相信的。如果你相信不公平，你会发现无数的不公平。你相信老师每天都像恶魔一样伤害孩子，你想尽一切办法找出伤害。如果你相信美，你会发现生活充满了美。事实上，“如果你怀疑一切，你经常会失去一切。”我们的生活之路会变得越来越窄，通常不是因为我们不够聪明，而是因为我们不再相信和避免遇到所有美好的事物。如果父母不相信美丽，他们是否也在阻止他们的孩子远离美丽？儿童是无辜的。我经常告诉老师，当幼儿园老师很难，但是我有机会向孩子们学习，所以我必须学会珍惜。父母也是如此。不要认为你所生的孩子是天生的教师。事实上，孩子很容易相信，但这种信念经常被成人判断为非理性、简单和幼稚的行为。
父母认为他们聪明、知识渊博，会把自己的判断标准强加给孩子的思维和认知。事实上，信任会让我们更有爱心，相信人性的善良，也了解人性的缺点。一些父母“小心”地将他们的孩子培养成问题儿童，不是因为他们不够聪明，而是因为他们缺乏信任。在这个世界上，正如麦基所说，一个人相信什么，他的未来生活将会怎样；你只能看到你所相信的。你看到了什么，你能拥抱什么？你拥抱的东西造就了你。愿我们的孩子、老师和父母拥抱美丽。《中国教育报》 2018年1月21日第三版名称：学前每周管理
