专家：早教并非识字背诗以孩子为本

专家指出，过度灌输知识只会违反儿童大脑发育的自然规律。在中国优生优育协会主办的学术论文报告和基因科学高峰论坛上，来自卫生、教育等领域的专家就如何提高人口素质、实现优生优育发表了意见。与会者认为早期教育不等于智力发展。如果我们过分强调知识的灌输，把早期教育理解为传授书本知识，只会违反儿童大脑发育的自然规律，不利于他们身心的健康发展。湖南省浏阳妇幼保健院副主任医师王浩平指出，早期教育不仅仅是认识几个单词，做几个问题，背几首诗。其内容相当广泛，包括坐、爬、跳等运动功能训练、认知能力训练、社会适应能力训练等。只有当父母懂得科学的育儿技巧时，婴儿和幼儿的健康和智力才能得到极大的发展。健康无疑是早期教育的第一要务。婴儿在出生后12个月内学会的所有技能都与大脑的结构变化密切相关。只有遵循成长规律，父母才能培养孩子良好的心理素质、行为习惯、社交技能、健全的人格和情商。家庭教育是幼儿教育的第一站。专家认为，正确的幼儿教育方法可以通过刺激不同的感官发挥不同的作用。例如，刺激听觉可以促进语言和记忆的发展。刺激视觉可以提高注意力；刺激触摸对运动技能的发展非常重要。刺激味觉有利于学习和情感发展；刺激嗅觉有助于建立安全感等。与此同时，专家提醒说，这不是把孩子托付给专业的幼儿教育中心，而是用他们来交换聪明健康的婴儿。家庭教育是早期教育的第一站。父母是孩子的启蒙老师，也是开发孩子潜能的最重要的执行者。与其他因素相比，父母的科学教养对孩子的成长影响最大。父母的期望应该基于他们的孩子。专家认为，幼儿教育市场有很多种。有些人只是简单地将早期儿童教育等同于技能训练，如阅读、写作和提前数数，却忽视了儿童的全面发展。早期确定培训目标和早期高强度专业培训最终会适得其反。根据对Xi市幼儿园和托儿所的调查，婴儿的父母对孩子的期望高于中小学生的父母，而且他们越年轻，期望越高。近几十年来国内外的研究表明，父母对子女的期望水平通常与子女的学习和成就成正比。如何发挥家长期望的积极作用？幼儿园专家周舫认为，父母的期望应该基于他们的孩子。父母可以通过游戏等方式发现孩子的个体差异，并设定相应的目标。此外，它还应基于儿童的需求，如建立良好的亲子关系，引导儿童适当发展，避免忽视儿童的现实和相互比较，这使得难以实现预期目标，进而挫伤儿童的自信心。