幼儿如何上好数学启蒙课？

“5的作文是‘交朋友’，10的作文是‘交朋友’。数学启蒙教育可以从教孩子了解这些“朋友关系”开始.”近日，在武汉举行的“幼儿教育论坛”上，北大校长王向学习，给100多位幼儿园园长上了生动的一课。王指出，决定孩子能力的主要因素有三个：数理逻辑能力、人际交往能力和学以致用能力。5岁前接受数学启蒙教育的孩子可以为他们未来的学习和成长打下一定的基础。根据儿童的年龄特点，最好通过玩耍来学习数学。”喜欢玩积木、注意力高度集中、手眼协调性好、对颜色和线条敏感的孩子在数学方面表现更好。因此，我们应该尽力激发他们在这方面的能力.王说，她试图将色彩和线条融入数学教育。例如，彩色棋子被用来教孩子们数数，彩色棋子被用来区分“单个和偶数”，这一点一目了然。或者让孩子随意将10块放入直线、正方形或圆形中，体验因形状变化而产生的等量“守恒概念”。在课堂上，王青还和校长们玩了一个“修补小游戏”:她拍手三次，校长们跺脚七次。她跺了6次脚，校长们默契地拍手4次……不管动作如何变化，加起来都是10次。