著名儿童心理与教育专家、儿童关键期教育创始人和主持人尹鸿伯：尹老师一直致力于人类大脑发育关键期和儿童关键期教育的研究。面试前，请殷老师向我们介绍一下你多年来的研究成果。尹鸿伯：我主要在两个领域做研究。首先，我研究人脑和人体的各种器官。人类大脑的发展有它自己的特殊规则。当你年轻的时候，你可能发展得更快，更慢，最后慢慢走向衰退。人脑和器官不一样。人脑只发育一次。不同时期其功能发展不同，各种能力的发展也不同。大脑的许多功能都有其习得和发展的特点。特别是在七岁之前，大脑发育非常快，很容易受到最好的积极和消极影响。因此，这个时期被称为关键时期。世界上，有一个敏感时期，也有一个最好的时期。经过20多年的研究，我们发现人的各种能力，如观察、记忆、思维、想象和创造力，包括语言和数学运算，都有不同的发展关键期。主要的关键期是在7岁之前。我们的研究发现，70%的关键期在7岁之前，50%在3岁之前。这是我们对大脑关键期研究的初步结果。十多年前，我们在大脑关键期研究的基础上，开展了一系列关键期教育研究。根据大脑的功能特点和关键期发展规律，我们在7岁前开展了针对儿童大脑功能和心理发展潜力的综合教育，使教育更加科学、系统、有针对性。例如，语言能力、表达能力、单词理解能力、交际能力，包括对各种单词的理解和掌握，哪个年龄最适合教育和实现最好。例如，记忆能力，在哪个年龄训练的记忆能力最好？记忆有很多种，如图像记忆、抽象记忆、数字记忆、运动记忆和情绪记忆。不同的年龄有其发展的关键时期。这种发展关键时期的有针对性的教育，是我们开展教育的关键时期。我们的两个主要领域已经研究了20多年了。主要目的是让孩子们真正得到我们想要的因材施教和因时施教。从我们的研究角度来看，7岁之前的教学更重要，因为许多发展的关键时期都在7岁之前。只有因材施教，才能最终达到最佳的教育效果，这是儿童关键期教育的全新理念。根据我们对大脑关键期规律的研究结果和我们提出的儿童教育理念，我们开发了一个具有完全原创和独立知识产权的“关键期儿童全面素质教育体系”。该体系包括九大教育体系，即关键时期儿童智力教育体系、关键时期心理素质教育体系、关键时期身体素质教育体系、关键时期艺术教育体系、关键时期语言教育体系、关键时期数学教育体系、关键时期知识结构建构体系、关键时期社会实践能力教育体系、关键时期生存能力和关键概念教育体系、关键时期行为习惯教育体系。主持人：是不是要把握孩子成长的每个重要阶段，然后根据这个阶段的特点进行适当的教育，以培养他们？尹鸿伯：把握儿童身心发展规律，进行有针对性的科学训练和教育。主持人：你认为在中国当前大的教育体系和社会环境下，为孩子创造一个关键时期教育理论的意义是什么？尹鸿伯：这主要是三个方面的意思。第一个方面是我们的教育应该更加科学。教育的目的是儿童教育。对我们来说，因材施教最重要的是了解孩子的心理素质，他们的
第二个方面是我们的父母应该真正地把握他们的孩子，因为他们孩子发展的关键时期是有规律的。也许两岁、三岁、四岁、五岁，孩子的发展完全不同，但是我们20岁的成年人和40岁的成年人可能非常相似，变化不是很大，20或30年后我们可能没有任何变化，但是孩子不是这样的，孩子越小，变化越大，一个月大的孩子几乎完全不同于五个月大的孩子，所以在父母理解了教育理论的关键时期之后， 它将改变自己的观念和观念，使家庭教育更加科学，并改变错误的教育观念。 第三个方面对国家制定教育政策也有一定的借鉴意义。我们如何引导教师理解这些关键时期的规律？国家和政府的正确政策能够支持儿童的发展和成长。父母可以根据孩子的发展规律进行不同的照顾、教育和培养。对教师来说，可以根据儿童的各种能力、心理和身体素质进行科学和系统的教育。例如，对于一个两岁的孩子，一些父母教他长跑和耐力训练。这是错误的。一个孩子真正耐力的关键期是在7岁到10岁之后。因此，一个两三岁的孩子要求他跑长跑会毁了这个孩子。运动不仅伤害儿童的骨骼和肌肉，还伤害他们的运动神经。儿童的运动神经非常脆弱，过度的耐力和爆发力训练会对儿童造成很大伤害。主持人：你研究人脑发育规律和儿童关键期教育已经20多年了。请谈谈大脑潜能的开发和天赋的成长，以及他的快乐，他内心的快乐，以及它们之间的关系。尹鸿伯：许多诺贝尔奖获得者都说早期儿童教育对他影响最大。许多人觉得难以置信。幼儿教育如何对你的成功或成为世界顶尖人物产生如此大的影响？他们说了三点。第一点是价值观。人类的价值观是在童年早期确立的。第二，他们的知识和学习习惯是在童年早期建立的。第三，运动心理学和行为习惯模式是在幼儿时期建立的，所以在这方面，未来20到30年的优秀人才不是在那个时期培养的，而是在幼儿时期培养的。例如，20年后，他们将成为世界各行各业的精英和技术人才。到那时，训练他们就太晚了。许多国家对25岁左右的人才和有突出贡献的人进行了一些研究，以了解为什么他们在这么年轻的时候就取得了如此巨大的成就。后来，人们发现他们几乎都在幼儿时期接受了非常科学和系统的有针对性的教育。在十岁左右的时候，他们的综合素质已经爆炸了。这是给杰出人才的。这些运动员参加奥运会，许多运动员在五岁、七岁或八岁之前就开始训练。更不用说艺术了，如果你想成为艺术大师，如果你不在五六岁开始训练，你将错过发展的关键时期。例如，郎朗三岁时就开始练习钢琴。如果未来的优秀人才在幼儿期接受全面的训练、科学的培养和全面的教育，特别是系统的教育，那么他就能真正为国家、民族甚至整个世界的发展做出最大的贡献。这就是教育在关键时期的意义。总的来说，要成为创新型国家，必须有创新教育和创新型教师，尤其是学前教育。
