新东方满天星国际部主任黄心怡，中国学前特殊教育高级顾问，北京师范大学中美比较教育政策博士，美国伊利诺伊州立大学学前教育学士和学前特殊教育硕士成为中国学前教育最大的进步。谈到中国学前教育的进步，黄博士激动地说：“与2000年初相比，我可以肯定地说‘中国的学前教育已经是一个主要的’，这是中国学前教育最大的变化。学前教育不仅是一个市场，也是一个学术领域。无论从政策还是从民办学前教育的发展来看，人们普遍认为学前教育是一种职业，它具有专业性，需要专业人才。而且，速度非常快。美国学前教育的演变时间是30-40年，而中国只花了大约一半的时间。”在旧的概念中，当我们谈论幼儿园和幼儿园教师时，基本的定义是“看孩子的地方和看孩子的人”。如今，人们开始从起点重视教育，0-6岁被列为重要的教育阶段。护理不再是一个特别重要的要求。习惯培养、知识学习、社会交流、心理发展和与学校的联系已经成为新的需求点。虽然很多人抱怨“幼师素质低”，但真正了解这个行业的人会发现，大多数幼师的起点都很低，但一旦进入幼儿园，面对幼儿园和家长的挑战，他们必须继续学习。不可避免的是，我不得不牺牲晚上、周末、寒假和暑假来参加各种能帮助我进步的培训，比如幼儿园、专家和国家。类似的交流和培训活动从南到北、从东到西频繁举行，场馆爆满。未来中国学前教育的发展趋势，是中国学前教育继续推进——标准化的第一件大事，黄博士主要从三个方面对此进行了阐述：1 .运营管理的标准化，一方面，安全、饮食、健康、卫生等需要有标准的流程；另一方面，运营的许多方面，如财务、计算和管理模型都依赖于数据，管理者应该有能力掌握和分析这些数据。2.教师标准化虐童现象屡见不鲜，幼儿园和幼儿园教师受到质疑，从业者背景各异……所有这些使得幼儿园教师标准化成为当前市场上最大的声音。黄博士认为，国际上成熟的经验可以为幼儿园教师的规范化提供借鉴，并以美国为例进行了简单的比较。(1)中美职业技能教育的最大差异是理论与实践的差异。由于应试教育的传统，我国的教育教学已进入本科或研究生阶段，国外的理论和实践越来越多。在美国本科学前教育中，一半以上的时间花在实践上。有时学生整天呆在幼儿园，晚上上理论课。因此，美国的教师可以在毕业后立即就职，而且非常专业。国内教师毕业后需要几年的专业经验。(2)教师职业发展规划美国教师职业发展规划体系已经成熟。教育部为教师的职业发展制定了某些计划，这些计划被纳入每个州的教育部门或教育部。从本科实习开始到未来十年的职业生涯，都有提高能力和薪水的标准。美国没有“参加教师资格证书考试”的概念。当学生毕业时，他们将在读完一本书后获得教师资格证书。经过几年的一线实践，他们可以转化为普通教师的资格证书。以此类推，他们将不断提升教师资格证书的水平，同时，他们也将获得工资。在这个过程中
幼儿发展的标准化不是说《3-6岁儿童学习与发展指南》，而是要落实和明确幼儿发展的内容，如幼儿评价制度。幼儿园管理者应该能够根据这些指导方针衍生出一种工具来帮助教师科学地判断儿童的表现水平。教师应该知道他们是否掌握了120%的发展阶段和各个领域的表现。未来学前教育的另一个总趋势是——要公平和有特色。“我更愿意说，中国的学前教育在未来将是公平的，而不是普及的。从政策和人民的声音来看，这是一种趋势。但是最后，幼儿园没有颜色吗？错了。在这个过程中，将会出现另一组学前教育，即专业化。国外也有许多所谓的“高端园林”，即特色园林、宗教园林、艺术园林、双语园林.这就是特点。”学前教育和资本之间的平衡应该符合历史，并在2008年前后展望未来。奥运、出国、留学……中国已经走上了更大的国际舞台，大量海外资本涌入。在市场上，70后和80后的父母都必须工作，农村地区的城市化创造了对幼儿园的巨大需求，这也促进了中国学前教育的快速发展。当时，出现了许多由外国人投资的高端公园。由于采用了国际高质量的学前教育体系，发展是健康的，同时也是盈利的。黄心怡回顾了中国学前教育的发展历程，并对当前学前教育的“企业利润与教学质量的平衡”发表了自己的看法。她说，到2018年，尽管中国的学前教育市场仍在增长，但暴力的增加是不健康的。许多资本和企业家只认为该行业有利可图，却忽视了教学质量的提高。国内的学前教育已经过了高峰期，政府也在小心翼翼地参与行业监管。无论政府是由人民管理还是由国家管理，它都在探索利润和教学质量之间的平衡。学前教育的总体趋势正在下降。因此，面对资金和生存的问题，黄博士建议坚持学前教育的初衷。与其思考如何生存，不如思考“你想做什么，你的幼儿园应该是什么样子？”面对投资者，人们不应该一坐下就谈论投资；人们应该首先谈论教育。2008年已经过去了，未来的2020年必须顺应历史发展，办学方向必须不同。站在风口上的猪都能飞，那些能飞得更远的猪最终会着陆。现在学前教育的风口来自第二个孩子的完全开放，还是来自早期儿童教育机构本身的长期差距？教育是国家发展的基础。随着经济发展和政策调整，基础教育和启蒙教育绝对不会成为公众的负担。因此，在接受教育之前请三思。
