“让教研更有力量”线上学习有感

我有幸聆听了于老师的“让教学研究更有力量——课程游戏语境下的园本教学研究探索”讲座，使我对园本教学研究有了新的认识。在整个讲座中，于老师根据她所在幼儿园的具体情况告诉我们：1。为什么我们要开展幼儿园教学和研究？2.在以幼儿园为基础的教学和研究之前，他们做了什么？3.幼儿园为基础的教学和研究，他们如何做到这一点。幼儿园校本教研不仅要解决课程转型中的各种具体问题和困难，还要从教育理念、行为方式和方法等方面引导教师，帮助教师适应课程改革的要求，从而将原有的“教儿学”的理念转变为“扶儿学”。在余老师所举的"小警察两次巡逻"的教学研究案例中，我们可以看到，如果我们的老师在一个小的普通案例中仔细观察儿童在角色区的一些行为，就有一些值得我们教学研究探讨的地方。首先，记录警方的两个巡逻视频。我们不仅可以让老师观看和谈论想法，还可以让孩子们观看。讨论视频中警察的好坏，让孩子们直观地表达自己的想法，让孩子们判断视频中警察的行为。第二，让孩子们谈论并得出他们自己对警察职业的知识和理解。最后，利用资源直接邀请警察进入课堂，让孩子与警察面对面，从而对警察职业有更深的了解。经过反复的教学和研究，他们让孩子们了解了警察的职业，当他们再次扮演警察的角色时，孩子们的行为发生了很大的变化。通过这个教学和研究案例，我们可以看到，教学和研究的重点已经从教师变成了孩子。我们可以看到儿童的学习以及教学和研究的力量。